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학지사, 2005
- 김혜란외, “사회복지실천기술론”, 나남출판, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 요약기록(이야기체 기록)의 특성
2. 과정기록의 특성
3. 구조적 기록(문제중심 기록)의 특성
4. 최소기본기록의 특성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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기록을 하는 단계이다.
④분석 단계, 분석 단계에는 그동안 모아 놓은 자료들ㅇ르 점검하고 영유아들간에 평가 및 조언카드를 제작하여 기록하게 하는 단계이다.
⑤활용단계 ,활용단계에서는 교사가 영유아들의 결과물을 보며 성취정도와 발
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찾아 목록을 만들어 오도록 하고 그 목록에 있는 내용을 스스로 논박해 보고 합리적인 생각으로 바꾸게 하는 것이다.
그리고 비합리적인 신념대신 합리적인 신념으로 바꾼 문장을 큰 소리로 읽도록 해 보는 것도 좋은 과제이다.
③ 행동체험
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특성평가 방법( KIST,국내특허 file no.03-7541) 되는 성과가 있었다.
비휘발성 상변화 메모리 기술의 개발역사를 볼 때, 동 기술의 실용화 수준 진입에 결정적 역할을 한 기술로는 상변화형 광 기록매체의 성공적 실용화를 이끈 상변화 재료기술 및
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저, 일상으로서의 사회복지실천과 상담, 공동체 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기록의 중요성
2. 기록유형과 특성
1) 과정기록과 특성
2) 이야기체기록과 특성
3) 문제중심기록과 특성
Ⅲ. 결론
<참고자료>
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