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주요개념
(1) 사례관리의 개념
(2) 사례관리의 목적 및 개입원칙
① 사례관리의 목적
② 개입 원칙
3) 사례관리의 개입과정 및 기법
1) 개입과정
① 기관에의 접근(Access to agency)
② 초기접수(Intake)
③ 사정(Assessment)
④ 목표 설정(Goal setting)
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진로정보센터를 유지할 경우 실험 및 연구 기능 강화한다.
5. 진로정보·지도 및 상담의 리더십 관련 정책
진로지도 관련 정책 개발과 관련하여, 교육인적자원부와 노동부의 주요 관료간에 의견 조정을 위한 명확한 메커니즘 수립, 진로지도
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상담이론은 주로 실험실을 중심으로 하여 얻어진 학습 원리를 인간의 행동수정에 적용한 행동주의적 접근은 보다 인간의 구체적인 행동에 중점을 둔다. 최근에 들어서는 이 접근에 인지적인 면이 강조되어 자기조종, 자기통제, 자기지도, 자
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이론과 실제, 성화사
이인정외 공저(2010) 인간행동과 사회환경, 나남출판사
이형득(2009) 상담의 이론적 접근, 형설출판사
이홍구 역(2003) 성격심리학, 법문사
김계현 외 6명(2000) 학교상담과 생활지도, 학지사
문선모(1987) 현대교육 심리학, 교
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이론과 실제, 성화사
이인정외 공저(2010) 인간행동과 사회환경, 나남출판사
이형득(2009) 상담의 이론적 접근, 형설출판사
이홍구 역(2003) 성격심리학, 법문사
김계현 외 6명(2000) 학교상담과 생활지도, 학지사
문선모(1987) 현대교육 심리학, 교
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생활지도.탐구당.
박성수 외(1997). 청소년상담원리. 청소년대화의광장. 현대상담이론인 정신분석적접근법과 관계지향적인접근법과 인지적 행동적인접근법에 대하여
1.정신분석적 접근
1) 인간관
2) 주요개념
3) 상담의 목표
4) 상담 관
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교육자료 발송
4) 주간 식단표 작성 배부
2. 학교와 가정과의 연계지도 카드 활용
3. 급식 신문 제작 및 학교 홈페이지 활용
1) 학교 급식?보건 신문 발간
2) 학교홈페이지 활용
Ⅳ. 가정연계교육(가정연계지도)의 인성교육
1. 인간존중 지
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이해 분위기 형성
Ⅴ. 긍정적 자아개념과 집단상담프로그램
1. 전문 상담교사로서 자질 함양을 위한 연수활동 전개
1) 집단상담 지도자로서의 역할을 충실히 이행하기
2) 집단상담 기법의 기술 익히기
3) 학교생활에서의 부적응아 지도 기
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상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 A. 프로이드의 삶
B. 인간관
C. 정신분석이론
I. 의식, 전의식, 무의식
II. 성격구조
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
D.
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상담은 상담자인 교사가 내담자인 학생과의 인간적인 만남을 통하여 학생의 개인적인 성장을 돕고 학교생활과 관련된 제반 문제의 예방과 해결을 위해 제공하는 일련의 전문적인 교육활동이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 생활지도와 상
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