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모형과 심화과정의 자료 개발 및 적용 효과, 한국실과교육학회지, 2000
전북옥구초등학교 / 에듀넷을 기반으로 한 사회과 주제 해결학습 모형의 개발 및 적용에 관한 연구, 전북 : 옥구초등학교, 1999
(주)현대영어사 / 윤선생 영어교실 노래모음
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활용된다면 교육의 개선을 가져올 수 있다.
참고문헌
- 강신천(1999), 웹 기반 수업 설계 모형의 개발, 석사학위논문, 청원 : 한국교원대학교
- 공인화(1996), 구성주의 관점에서의 웹보조학습의 의미와 가능성에 관한 연구, 한양대학교 교육대학
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학습능력을 향상시키기 위한 기회를 확대한다
ㄱ. 자주적 학습 방법의 모색(웹 정보자료 탐색 교수-학습 모형 구안)
ㄴ. 자주적 학습활동 정립
ㄷ. 정보 자료를 활용한 과제학습
4. 효과
가. 소집단 협력학습을 통한 사회과의 학습과정 운영은
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학습을 통한 사회과 수업 효과, 석사학위 논문, 2000
박신영 - 프로젝트 학습이 초등학교 아동의 창의성에 미치는 효과, 한국교원대학교 교육대학 석사학위논문, 2000
오순이 - 정보통신기술을 활용한 협동 프로젝트 학습 모형 설계 및 적용, 한
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학습이 사회수업의 매력성 함양에 미치는 효과 - 환경단원의 학습 내용을 중심으로, 사회과 교육 31호
- 이순(1989), 소집단 활동의 이론과 실제, 서울 : 박영사
- 주은옥(1994), 사회과 수업에서 교사의 질문 유형이 학생의 사고력 신장에 미치는
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학습의 운영, 학지사
◈ 안경숙·정연희(1999), 프로젝트 접근법의 활용, 다음세대
◈ 윤광보 외(2003), 교육방법과 교육공학의 이해
◈ 오순이(2002), 정보통신기술을 활용한 협동 프로젝트 학습 모형 설계 및 적용, 한국교원대학교 교육대학원 석
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기반)를 활용한 국어과 교수 학습 방법 연구」, 한국교원대학교 석사학위논문, 2002. 1. 웹 기반 수업(WBI)의 개념과 특징
2. 웹 기반 수업(WBI)의 선행 연구
3. 웹 기반 수업(WBI)의 장점과 단점
4. 웹 기반 수업(WBI)의 교수 학습 모형
5.
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기반학습(프로젝트중심수업, PBL)의 정의
Ⅲ. 프로젝트기반학습(프로젝트중심수업, PBL)의 필요성
Ⅳ. 프로젝트기반학습(프로젝트중심수업, PBL)의 전제조건
Ⅴ. 프로젝트기반학습(프로젝트중심수업, PBL)의 과정
1. 준비하기
2. 주제 결정
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학습(탐구수업, 탐구교육)
Ⅶ. 체육과 탐구학습(탐구수업, 탐구교육)
1. 목표확인인지
1) 학습과정
2) 자료 및 유의점
2. 문제제시
1) 학습과정
2) 자료 및 유의점
3. 문제분석탐색
1) 학습과정
2) 자료 및 유의점
4. 해결전략의 실행
1) 학
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학습원칙을 실천하고자 하는 독자적인 교수-학습모형이기는 하지만, 이와 유사한 학습원칙을 지니고 있는 다른 학습모형들과 더불어 ‘학습자 중심적 학습환경’이라는 주제를 다루는 하나의 ‘교육 담론(discourse)\'을 형성하고 있는 것으로
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