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형성이 현대미술교육에 미친 영향에 대한 연구, 고려대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한미일미술(한국미국일본 미술)과 미술교육
1. 한국
2. 미국
3. 일본
Ⅲ. 한미일미술(한국미국일본 미술)과 미술교과서
1. 미학적 인식(Aesthetic Perception)
2. 미
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가족 정신치료요법
8. activity therapy: 활동치료
9. close obs(close observation): 면밀한 관찰 Ⅰ. 서론-----------------------------------------------------p. 1
Ⅱ. 본론-----------------------------------------------------p. 1-12
1.정신건강증진과 질병예방
2. 위기
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형성의 작업은 긴 시간에 걸쳐 수많은 상담이론의 모델을 비교 탐색하여 최선의 모델을 발굴하여 적용하고 검증의 과정을 거쳐 개인적 상담이론을 가질 수 있다. 그러나 이이론도 만병통치약이 될 수 없다.
그 이론의 나름에 취약점과 제한점
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형성의 작업은 긴 시간에 걸쳐 수많은 상담이론의 모델을 비교 탐색하여 최선의 모델을 발굴하여 적용하고 검증의 과정을 거쳐 개인적 상담이론을 가질 수 있다. 그러나 이이론도 만병통치약이 될 수 없다.
그 이론의 나름에 취약점과 제한점
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아동 행동의 이해의 방향과 원리
1) 이해의 방향
2) 아동 행동 이해의 원리
2. 아동 행동의 이해 방법
1) 면접법
2) 관찰법
3) 질문지법
4) 검사법
5) 투사법
6) 사회성 측정법
7) 포트폴리오에 의한 방법
8) 사례연구법
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가족에 대한 이해가 최우선시되어야 한다고 보고 학대가족의 유형, 피해아동에 대한 다각적 이해 등을 이론적으로 살펴보았다. 다음으로 아동학대가족에 대한 사정, 가족개입의 필요성개입과정개입기법을 살펴보았다. 그 다음으로 피해아동
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관계도 계속적으로 노력해 나가야 한다.
7. 적응의 단계 : 위에서 언급한 온갖 어려운 심리과정을 거쳐서 비로소 장애아를 가졌다는 사실을 현실로 받아들이고 장애의 문제를 이해하고 장애아를 내 자녀로 인정하고, 특수교육기관의 문을 두
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가족개입을 통한 효과성을 측정하기 위한 연구조사도 소홀하게 취급되서는 안 될 것이다. <학교사회복지의 사정 및 개입,종결기술>
1.학교사회복지에서의 사정기술
1)학업수행능력
2)행동평가
3) 교우관계
4) 교사와의 관계
5) 학교 내
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정보
2. 간호 과정의 단계
3. 상호작용 장애의 이해
4. 망상의 특성과 간호적 접근
5. 치료적 의사소통 기법
6. 간호 중재와 평가
7. 가족의 역할과 지지 시스템
8. 회복을 위한 자원 활용
9. 윤리적 고려사항
10. 결론 및 제언
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. 상담의 기술
1. 상담 기법
1) 회상
2) 관심집중
3) 역할놀이
4) 경청하기
5) 요점반복과 명료화
6) 직면
2. 노인상담의 방법
1) 서비스의 개별화
2) 의도적 감정표현
3) 신뢰감 형성
4) 비심판적 태도
5) 자기결정권
6) 죽음의 불안에 대처
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