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아동 행동의 이해의 방향과 원리
1) 이해의 방향
2) 아동 행동 이해의 원리
2. 아동 행동의 이해 방법
1) 면접법
2) 관찰법
3) 질문지법
4) 검사법
5) 투사법
6) 사회성 측정법
7) 포트폴리오에 의한 방법
8) 사례연구법
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행동장애의 이해 : 사례중심적 접근. Christopher A.Kearney. 박학사
아동과 청소년의 정서 장애. 린다 윙클리. 이화여자대학교 출판부
아이들의 잠. 마크 웨이스블러스. 아이북
아동기행동장애. Rita Wicks-Nelson. 시그마프레스 Ⅰ. 배변훈련과 배설
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아동 스스로 할 수 있는 일을 부모가 대신하는 것이 의존성을 갖게 한다는 점에 유의하여야 하겠다.
- 지배하지 않기
일반적으로 부모들이 많은 규칙을 강요하거나 잔소리를 퍼붓게 되면 아동에게 복종을 이끌어낼 수 있으나 의존적인 행동을
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행동의 유지 계획 ……………………………………·17쪽
Ⅲ. 행동수정의 실제 ……………………………………………17쪽
1. 대상아동의 특성 ……………………………………………17쪽
2. 발달사항 …………………………………………
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리학, 서원 출판사
- 김선래, 자아존중감 중재 프로그램의 유아 공격행동 감소 효과 연구, 부산대학교 교육대학원 석사학위논문, 1999
- 정우혜, 아동의 공격성 행동에 관한 연구, 계명대학교 석사학위 논문, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동 공격성(
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아동의 학교 부적응
행동에 미치는 영향. 재활심리연구. 제7집 제1호, 한국재활심리학 회, pp.233～250.
임호찬(2000). 과잉활동성 장애아동에 대한 미술치료 사례 연구.
연차학술대회자료. 제7차, 한국미술치료학회. pp.279～298.
장연집 역(1994). 아
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아동과 여성의 빈곤완화를 위한 재분배에 관한 세미나 자료집」,2004
이경림,「한국지역사회운동과 지역아동센터 공부방의 이해」, 부스러기사랑나눔회, 2005
윤재성, “초등학생의 여가활동 실태 및 만족도에 관한 연구”, 전주교육대학교 석
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리 전략의 단계
<표 Ⅲ-4> 개인별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-5> 집단별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-6> 대상 학생들의 학업성취도 및 메타인지의 전략교수 이후 수준
그 림 목 차
<그림 Ⅱ-1> 팀 경쟁학습 구조
<그림 Ⅱ-2>
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아동교육에 주는 의미
Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰
3. 1 스키너의 교육사상의 배경
3. 2 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성
3. 3 Skinner의 조작적 수업이론
3. 4 스키너의 학습이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅳ. 피아제
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행동에 대한 조작적 분석에 근거하는 절차로 이루어지지만, 특정한 이론에 따른 것으로 규정하지 않는 치료방법도 있다.
말더듬아동의 치료는 치료목표의 설정과 구체적인 치료기법, 진전평가, 그리고 종료에 이르기까지 일괄적인 절차로
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행동이 동료에게 큰 힘이 되어 주었고, 함께 협력하여 프로젝트를 성공적으로 마무리할 수 있었습니다.
앞으로도 저는 이 신조를 바탕으로, 아동센터 사회복지사로서 아동들과의 관계에서도 작은 친절과 관심을 잊지 않겠습니다. 아동들이
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리에도 경청하여 아이들의 마음을 이해해주고 옆에서 그들의 삶을 사랑으로 응원해 주고 싶습니다.
저는 스펀지가 어떤 액체든 잘 흡수 하듯이 어떤 환경 조건에서든 필요한 지식과 노하우를 습득하고 익히겠습니다. 귀 시설의 대들보가 되
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아동센터 사회복지사 자기소개서 최종합격 예문 BEST 3.
1. 성장과정 및 가족관계
2. 학교생활
3. 성격 및 가치관
4. 지원동기 및 입사 후 장래계획
(4) 병원 사회복지사 자기소개서 최종합격 예문 BEST 4.
1. 성장과정
2. 성격의 장단점 및 특기
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리 기술을 바탕으로 최고의 전문가인 OOO 교수의 지도하에 아동생활지도에서는 아동생활세계의 창의성의 원천 연구를 진행하고 싶습니다. 그리고 어린이집 현장에서 늘 배우고 싶었던 아동의 외적 행동을 이해하고 해석할 수 있는 아동 관찰
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리학은 개인의 정서와 행동을 이해하고, 이들이 어떻게 서로 상호작용하는지를 탐구하는 학문으로, 오늘날의 복잡한 사회에서 더욱 중요해지고 있습니다. 특히, 아동 및 청소년기 동안 겪는 심리적 문제와 그로 인한 사회적 영향을 고민하면
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