|
세계
6. 비교장소(Comparing Place)
7. 전행동(Total Behavioral )
Ⅲ. 현실요법의 특징
Ⅳ. 상담의 실제 적용
1. 상담의 목표
2. 내담자를 위한 상담환경 가꾸기(권장사항)
3. 내담자를 위한 상담환경 가꾸기(금지사항)
4. 활용할 수 있는 WDEP 질문
|
|
|
2) 문제해경게임
3) 자아강화게임
4) 사회화게임
?. 놀이치료의 기대효과
1. 심리적인 감정 표출과 성숙
2. 대인관계 능력 향상
3. 의사 소통 능력 향상
4. 놀이기술 향상
5. 부적응 행동 완화
6. 부모의 적절한 양육태도 형성
참고문헌
|
|
|
만들기, 내하출판사
3. 문용택 외, 멀티미디어 홈페이지 디자인 제작가이드-홈페이지 기획부터 제작까지, 영진닷컴
4. 오세만·이용규, 인터넷 프로그래밍 입문, 생능, 2005
5. 조영우·이재환·이창희·김교일, 홈페이지 제작 기법, 대림, 2000
6. 홈
|
|
|
기법
1. 집단의 구성
2. 집단상담의 초기단계
3. 집단상담의 과도기
4. 집단 상담의 작업단계
5. 집단상담 종결
Ⅷ. 집단상담의 평가
1. 집단평가의 기회
2. 추후평가
3. 집단평가의 방법
4. 집단평가의 내용
Ⅸ. 집단상담자의 역할
Ⅹ.
|
|
|
기법
1) 진단적 기법
2) 치료적 기법
3. 교수-학습 과정안의 구성 및 활용 방법
1) 목표
2) 대상
3) 교수-학습 과정안의 구성 방향
Ⅵ. 미술치료의 과정
1. 초기단계
1) 탐색 및 규칙 정하기
2) 수용자세
3) 관계(수용하면 라포가 형성됨)
2.
|
|
|
관계의 준비 및 형성
(2) 내담자의 관심사 표현
(3) 문제의 배경 요인에 대한 탐색
(4) 상담의 목적 및 접근 방식에 대한 합의
5. 초기면접에 있어서의 주의할 점
6. 초기면접에 대한 평가
※ 초기면접에서 평가해야 할 내용 ※
♣ 참
|
|
|
기법과 함께 발전되고 있다.
건축물을 둘러싼 투명성의 표현으로 보여지는 개방감, 실내와 실외공간의 상관관계로 인해 형태를 이루는 구조가 그대로 드러나게 되면서 공간의 깊이를 다양하게 만들어주고, 문을 열지 않고서도 실내에 앉아
|
|
|
기법
- 매뉴얼 도입유형
- 매뉴얼작성의 절차
- 매뉴얼작성에 있어서의 기본원칙
- 매뉴얼 만들기를 위한 기술
- 매뉴얼작성에 관한 유의사항
- 매뉴얼작성 사례
|
|
|
위한 프로그램
2. 부모교육 프로그램 운영의 실제
가. 부모회
나. 수업참관
다. 보조 교사
라. 가정통신
마. 놀잇감■도서대여 프로그램
바. 가정방문
3. 부모교육 프로그램 워크샵 운영방법
4. 부모교육 상담 기법
|
|
|
기법
1. 초기단계
2. 중기단계
3. 종결단계
Ⅵ. 문제점 및 한계
결 론
Ⅶ. 과제중심모델 적용 및 사례
1. 초기단계 : 시작하기
2. 제 1 단계 : 표적문제 규정하기
3. 제 2 단계 : 계약하기
4. 중간단계 : 제 3 단계 , 과
|
|
메뉴펼치기
