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대한 보다 윤리적 차원의 담론으로 변화해야 한다. 즉, 개인정보를 보호하는 차원을 넘어 개인정보를 활용하는 측면에서도 기업들 스스로 윤리적인 일인가에 대한 끊임없는 질문을 던져야 한다는 점이다. 미래 사회에서 개인정보보호를 위한
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대회, 한국교원대학교 종합교원연수원, 1998
◇ 정인성·최성희, 온라인 열린 원격교육의 효과 요인 분석, 교육학연구, 제 37권 제 1호, 1999
◇ 정혜선, 컴퓨터 매개통신을 통한 원격도제제도, 한국통신교육논총, 제 9권, 1996
◇ Moore. G. Michael, 원격
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보교육 현황, 교육 개발
이광형 외(2002), 일본 교육정보, 주일 대한민국 대사관 교육관실
학습소프트웨어정보연구센터(1996), 일본교육공학진흥회, 컴퓨터교육개발센터, 교육용소프트웨어의 정보제공사업에 관한 조사연구보고서
한국정보통신
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통신부, 2003
김현아, 싱가포르 IT산업 인력현황, KOTRA, 2006
김상훈, 북한 IT 산업 평가와 남북경협에 주는 시사점, 한국개발연구원, 2002
이요행 외 1명, IT 산업의 직업변동연구, 한국고용정보원, 2008
재정경제부, 청년 실업자의 IT 인력화 및 40-50대
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대교환기(ATM) 광통신
장비개발단계 :
1994~1997년
-애플리케이션 기술 :
전자민원, 영상회의시스템, 원
격의료, 원격교육, VOD, 전자
도서관,지리정보시스템
-통신망기술: 차세대교환기
(ATM), 광통신시스템,HDTV
급 통신단말, 고급접속, 전달프
로토
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문제점
1. 행정자치부
2. 재정경제부
3. 교육인적자원부
4. 정보통신부
5. 보건복지부
6. 건설교통부
Ⅳ. 개선방안
1. 정보제공을 위한 노력증대
2. 활발한 의사소통수단마련
3. 투명성 제고
4. 시민에게 주도권 이양
5. 유비쿼
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대표적인 인물인 C. Sunstein(1993, 203)은, 표현의 자유란 시민들로 하여금 공공의 문제에 대한 관심과 정보를 획득하는 수단이자, 이를 바탕으로 시민들이 토론과 합의의 과정을 통하여 민주적 자기지배를 관철하는 중요한 계기를 이룬다고 하면
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대한 바람직한 사고를 갖춘 인간이어야 한다.
② 국가
정보를 활용한 개인이나 개별조직의 목적 달성 기회를 제공
정보격차 문제가 지속가능 한 목표에 도달하기 위해서는 정보격차를 해소하려는 노력과 함께 정보통신기술이 보급되고 수용
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정보통신기술)활용교육의 의미
Ⅲ. ICT(정보통신기술)활용교육의 목적
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용교육의 필요성
1. 유연하고 다양한 학습 활동을 제공할 수 있다
2. 자기 주도적 학습능력 및 창의력, 문제 해결력을 신장시킬 수 있다
3. 동
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과제
1. 교육 프로그램의 개선
정보화는 정보의 활용 기능보다는 정보화에 대한 마인드의 형성이 중요하다. 자신이 필요한 정보에 대한 욕구충족을 정보통신에 의해 보다 다양하고 효과적인 수집이 가능한 방법을 기초과정에 포함시킴으로
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