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2) 토론의 대상자선정
3) 설문지 설계
4) 1차 결과의 분석
5) 계속되는 후속질의서의 작성
6) 집단회의의 소집
7) 최종보고서의 준비
4. 델파이 기법의 장점과 한계
1) 델파이 기법의 장점
2) 델파이 기법의 한계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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대학교 정책경영대학원, 2009, P4 1. 연구 문제 제기
2. 연구의 필요성과 목적
3. 선행연구 고찰
1) 선행연구의 분류
2) 선행연구의 종합적 고찰
4. 조사유형 및 자료수집과정
5. 연구대상
1) 연구대상자 특성
2) 연구대상자 선정방법
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방법론적 측면에서 프로그램 평가가 이루어져야 할 것이다.
【참고문헌】
전용호. (1995).『장애인복지론』. 학문사.
오길승. 『직업재활의 이념과 실제』. 한신대학교 1. 재활의 개념
2. 직업 및 직업재활의 개념
3. 직업재활의 과정
4. 결
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방법
I. 관찰법
1. 관찰의 정의
2. 관찰법의 유형
1) 자연적 관찰과 통제적 관찰
2) 참여관찰과 비참여관찰
3. 관찰법의 종류
1) 표본기록법
2) 일화기록법
3) 시간표집법
4) 사건표집법
5) 평정척도법
6) 체크리스트
4. 장점
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대인적 제약(Problems with Interpersonal Relations-2개), 구조적 제약(Cost/Lack of Money, Facilities, Geographical Accessibility-3개)으로 나누고 총 8문항을 작성하였다.
※제약요인의 마지막문항은 인식적인 협상전략(Cognitive Strategies)으로서 조사 대상자들의 혼동
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. (10점)
3. 본인이 위의 교육을 제공한다면 어떤 교육방법과 교육매체․ 도구 등을 선택하여 수행할 것인지와 교육의 효과를 어떻게 평가할 것인지(교육 효과 평가 방법) 구체적으로 기술하시오. (10점).
서론
본론
결론
참고문헌
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자기 스스로 학습 계획을 수립하고, 실천 및 점검하는 학습 방법) 장려
㈎ 정기적인 학습 계획 및 점검 시간 배정
㈏ 실질적인 자기 주도적 학습이 되도록 학생의 수준의 정확한 진단
2) 학습 계획실천보고서 작성평가에 대한 부분이 한 눈에
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4) 절차
5. 실험결과
1) 가설 1번에 대한 분석결과
2) 가설 2번에 대한 분석결과
3) 기타 결과 분석 (가설 외 결과 분석)
6. 논 의
7. 연구의 한계
1) 피험자 선정의 문제
2) 평가 문항 작성의 문제
3) 녹음 방법의 문제
8. 결 론
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대한 점을 알아보는 것이 목적이므로 TTL고객만을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 가장 단기간에 많은 사람들을 대상으로 할 수 있는 서베이법을 채택해 많은 표본을 얻을 수가 있었다.
3. 표본의 특성, 추출방법, 크기
표본은 TTL을 사
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서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 정의
Ⅲ. 수행평가의 필요성
Ⅳ. 수행평가의 기준
Ⅴ. 수행평가의 방법
1. 서술형 및 논술형 시험
2. 구술시험
3. 토론법
4. 실기 시험
5. 실험?실습법
6. 면접법
7. 관찰법
8. 자기 평가
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