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교육과정의 실태와 과제」, Vol.42, No.1
엄태동 편저(2001), 「존 듀이의 경험과 교육」, 원미사
임태평(2005), 「존 듀이 : 철학적 탐구와 교육」, 교육출판사 Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적과 필요성
2. 연구 내용과 방법Ⅱ. 존 듀이의 이론적 배경
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과적으로 더욱 풍부한 문화를 향유할 수 있게 될 것이다. 이를 위해서 무엇보다 가장 효과적인 방법은 창작자의 권리에 대한 사회적인 인식의 변화이다.
기술조치에 대한 연구 지원도 대폭 강화해야 한다. 우리가 앞으로 맞이할 디지털 시대
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과적으로 더욱 풍부한 문화를 향유할 수 있게 될 것이다. 이를 위해서 무엇보다 가장 효과적인 방법은 창작자의 권리에 대한 사회적인 인식의 변화이다.
기술조치에 대한 연구 지원도 대폭 강화해야 한다. 우리가 앞으로 맞이할 디지털 시대
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과의 간섭 문제, 완벽한 상호 호환성을 이루기 위한 인증문제와 전자 상거래를 위한 보안 문제 등, 이러한 여러 문제점들을 보완해 나가고 있다.
현재 블루투스 기술은 컴퓨터, 키보드, 마우스, 프린터, 휴대폰, PDA,오디오, 헤드폰, 디지털 액자
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교육 어떻게 할 것인가』 허재영 김슬옹, 1993
『국어교육학 원론』 박영목 한철우 윤희원, 1996 I. 서론
II. 본론
1. 국어교육 평가기술의 개발
1) 다양한 평가방법 모색
2) 평가영역의 확대
3) 과정
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교육 내용의 적정화 지향-------------------------24
2.2.6 교육주체 간의 다양한 정보 제공과 자율성 보장-------24
제3장 ‘2007년 개정 국어과 교육과정’의 구성 체제별 특성-------27
3.1 성격 및 목표-------------------------------------27
3.1.1 성 격-
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기술의 방향은 중형과 마찬가지로 부품 수를 최대한 줄이는 방향으로 전개되고 있다. 그러나 대부분 소형에서는 광원으로 LED를 사용하고 있다는 점에서 주변의 광학부품과 일치시켜야 하는 어려운 점이 있다. 그리고 사이즈가 작기 때문에
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가정과 공감대 얻기
2. 학교사역과 사역 네트워크
3. 기독교 기관과 교회의 사역 네트워크
VIII. 결론 I. 서론
II. 교회 청소년 교육의 상황적 이해
1. 교회교육과 비전문성
2. 교회교육의 가능성
III. 청소년 교육의 목적
1. 목적의 필요성
2.
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교육
1. 기독교적 기준(criteria): 인간의 존엄성
2. 기술결정론(Technological Determinism)에 대항하는 문화 작인 교육
3. 기독교 내의 지배문화 재생산 비판: 시뮬라르크
4. 비평적 민간 참여: 소비담론과 생태학적 전환
VI. 결론
VII. 참고문헌
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과를 가져 올 수 있다고 보고하였다. 또 2015년부터는 전 세계적으로 수은을 사용하는 제품(형광등)의 사용이 금지되므로 새로운 조명기술의 개발은 필연적이라고 할 수 있다.
LED가 각 응용분야의 기존 광원을 대체하기 위해서는 핵심기술 개
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