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기술’과 ‘가정’은 사용하는 시설이 다르기 때문에 체험활동이 제대로 이루어지지 않고 있다.
Ⅷ. 기술가정과교육과정(기술가정교육과정)의 교수학습방법
기술가정과의 목표인 개인과 가정, 산업 생활의 이해와 적응에 필요한 지식과 기
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교육과정에 제시된 과목이 종전의 과목을 그 명칭만 변화시킨 점이 있어 차기 개정에서는 학생 중심 선택 과목의 의미를 가질 수 있는 교과목의 개발이 요구되며, 국민공통기간 10년과 교과목 수 10개에 대한 근거와 논의도 필요하다.
○ 가정
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과를 기록하는 자세를 기르도록 한다.
7. 컴퓨터 활용 수업
기술가정과 교육에서는 컴퓨터의 이용방법에 대한 직접적인 실습 학습과 함께, 인터넷 활용 수업, 멀티미디어 활용 수업이 이루어질 수 있다. 또한 컴퓨터의 다양한 응용 프로그램(
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기술·가정 교과의 선택 과목인 공업 기술, 가정 과학, 농업 과학, 기업 경영, 해양 과학과의 연계성을 고려하여 체계성 있게 지도하도록 한다.
기술·가정 교과는 대부분 실험·실습 중심으로 지도해야 하므로 배당된 시간으로는 학습 목표에
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교육 프로그램이다. 치료교육활동은 의료진이 환자 개개인의 특성과 상태에 맞춰 개별화된 내용과 방법으로 진행되며, 1. 치료교육활동 정의
2. 치료교육활동 목표
3. 치료교육활동 개정방향
4. 치료교육활동 개정중점
5. 치료교육
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정은 다를 수 있다).
④ 사회적 통합 : 장애 학생과 일반 학생의 사회적 접촉의 빈도와 강도를 증가시킨다.
⑤교육과정 통합 : 장애 학생과 일반 학생이 동일한 교육과정 구조와 장기 목표를 적용한다. ⑥ 심리적 통합 : 모든 학생들이 같은 교
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과는 학습 목표, 학습 지도 방법, 지도 계획 등에 반영하여 전반적인 학습 과정의 보완 및 진로 지도에 활용하도록 한다.
Ⅵ. 기술가정과교육의 학습평가
(1) 교과 또는 영역의 목표와 내용을 염두에 두고 평가를 실시하되, 어느 특정 영역이나
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정에 있어서 총괄평가의 평가영역의 범위와 내용은 심동적 영역에서 한 학기에 4개 영역, 정의적 평가는 전 수업과정을 거쳐 실시하며, 인지적 영역은 한 학년에 1회만 실시한다라고 명시되어 있다.
이는 교육과정 해설서와 교사용 지도서, 그
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과 우리나라 윤리사상의 흐름을 이해하여, 민족공동체의 번영과 조국 통일에 기여할 수 있는 윤리관과 자율적 인격을 형성케 한다.
5개항의 하위 목표가 있음
교과목별로 성격이 분명한 목표를 나타냄
하위목표 항복이 5개에서 4개로 축소정
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다.
① 시의 사회복지행정조직과 기능
시의 사회복지행정조직은 인구규모에 따라 조직기구가 다르다. 인구 40만 이상의 시에서는 보건 사회복지국을 설치하고 그 밑에 사회과, 가정복지과, 위생과, 환경보호과를 설치하고, 사회과에서는 도
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