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정, 대리적 강화, 자기 강화 등의 개념을 사용하여 인지적인 학습과정을 효율적으로 설명하였다.
김언주·구광현, 「신교육심리학」, p.239. 1. 사회학습이론의 배경
1) 문제점
2) 기본 가정
2.Bandura의 사회학습이론
*실험*
1) 학습의 구성
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방법
이는 응답 내용을 요소요소로 구분하여 점수를 부여하는 채점방법이다.
분석적 채점 방법은 개괄적 채점 방법의 문제점인 채점의 신뢰성을 높이기 위한 방안이다. 그 과정을 자세히 기술해보자면 다음과 같다.
첫째, 채점을 하기 전에
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과의 교육 내용에 따라 지도 방법을 명시적으로 제시하였기 때문이다. 하지만 이 교수법은 언어수행에 필요한 원리 및 전략을 지도하는 경우에는 효과적이긴 했지만 그 적용 과정에서 교사중심으로 흘러 학습자의 참여가 제한된다는 문제점
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가정중월소득이전혀없는세대가전체의20%를차지하고있을 뿐 아니라 월소득또한50여 만원이하의세대가전체의6~70%에불과 하다는 현실에주목해야할것같다.이들이경제적인빈곤과정신적인고통속에서살아가고있지만기초생활수급에 의존하는실
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학습에서 실패할 확률이 높다. 주의집중 지속시간이 짧고, 주의집중의 범위와 초점을 맞추기 어.
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* 자조기술의 곤란과 지도 : 지조 기술은 생활을 유지하기 위한 기본적인 행동으로 가정과 지역사회의 적응을 위해 꼭 해결되어야 할 부분
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평생교육의 등장
4) 평생교육의 대두배경
5) 평생 교육의 필요성
4. 결론
* 앞으로의 발전 방향
1) 가정교육의 필요성
2) 학교교육의 방향
(1) 평생교육시대의 학교교육의 역할
(2) 평생교육에 있어서 학교가 수행해야 할 과제
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ow)과 특징을 도표로 제시하면 다음과 같다.
1. 성취목표설정
과제분석
2.학습결함발견
3.학습결함처치
4. 성취목표 제시
5.수업(학습기회)
내용제시 학습밀도
6.수업보조활동
연습,실습,실험
7.형성적 평가
8.보충과정
9.심화과정
10.제2차 학습기
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정되어야 하고 교수방법이나 교수자료 및 물리적사회적 환경에 있어서도 변화가 요구된다.
따라서 수요자 중심의 교육을 추구하는 7차 교육과정 하에서 학교는 일률적이고 구태 의연한 교육에서 벗어나 개인의 흥미와 욕구를 충족시킬 수 있
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과정,교육절차,교육방법
③가치지향적(가장중요)
④전인성
①인간은 존엄하다(인간주의적 가정)
②인간은 주체적이다(인간 결정론적 가정)
③인간은 타고난 잠재력을 가지고 있다
(가소성의 조건)
④인간은 과학적 이해가 가능하다
(과학적
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과정을 창업자인 교수가 처리
실험실창업/연구원창업의 경우 현재 직업을 유지: 창업에 대한 business에 대한 프로근성이 부족
사업(경영)에 대한 철저한 준비부족으로 사업화 단계에서 어려움 봉착: 벤처 브로커, 기술성위주 사고
창업단계를
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