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과학기술체제에 있어 질적 측면을 보면 몇 가지 문제점이 드러난다. 먼저 미래 과학기술발전의 주역이 될 인력양성과 창의적 기초과학 연구 활동의 산실이어야 할 대학은 연구시설인력경쟁 환경 차원에서 아직 중진국 수준을 넘지 못하고 있
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과학아카데미 / 과학기술과 연구시스템, 전파과학사, 1984
유환수 / 자연과학개론, 전남 : 전남대학교 출판부, 1994
임경순 / 20세기 과학의 쟁점
울산의대 나도선 / 기초의과학육성종합계획 수립 기획연구 착수
한국과학재단 / 과학기술기본계획,
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과학에 대한 지속적인 정부지원의 강화
독자적인 과학기술역량의 확보를 위해서는 기초과학에 대한 지원이 더욱 강화되어야 하고 창의적 연구, 학제연구에 대한 지원이 강화되어야 한다.
2) 연구와 교육의 연계를 통한 과학기술인력의 양성
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과학기술부(2009)
「2009년도 국정감사 - 대학교육협의회 등 12기관」국회의원 김세연(2009)
「대학입학사정관제의 공정성 확보 방안 연구」한국대학교육협의회(2008)
[입학사정관제 심층진단]① 오해와 진실 서울신문, 2010.03.09
입학사정관제 서
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기술은 더 이상 가치중립적이지 않다. 또한 과학자도 인간이다.
따라서 지속적인 윤리 교육만이 과학과 관련하여 제기 되는 수많은 문제를 해결할 수 있는 길을 제시해 줄 뿐 아니라 인간으로서 당면하는 여러 유혹에 저항하거나 그러한 유
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서울대학교 과학교육연구소
* 김태훈(2010), 한국정보올림피아드 경시부문 : 초등부를 중심으로, 제주대학교
* 이군현(1993), 과학영재교육과 수학·과학 올림피아드의 발전방안에 관한 연구, 한국과학재단
* 최돈형, 이상욱(1991), 국제물리올림피
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서는 과학에 대한 국민적 이해와 지원에 대한 사회적 공감대 형성이 필요하다. 중등 학생들에게는 기초과학의 중요성 및 역할을 교육함으로써 기초 과학도로서의 긍지와 자긍심을 고취시킨다. 이를 위해, 우수한 성과를 거둔 과학 기술자의
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서도 창의성이 높은 학생을 위한 영재 교육이 반드시 실시되어야겠다.
창의성 신장을 위한 학습교재가 학교 수준에 맞게 만들어져야 되겠다.
창의성을 측정할 수 있는 판별 도구가 학교 수준별로 만들어져야 되겠다.
Ⅹ. 결론
한국과학재단
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한국관광공사 관광지식정보시스템 http://www.tour.go.kr
공공기관 창의경영 시스템 http://www.alio.go.kr Ⅰ. 서론
1. 극장선정동기
2. 극장소개
Ⅱ. 본론
1. 2008 정동극장 분석 및 문제점
(1) 시설분석
(2) 티켓관객분석
(3) 공연기획
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서
서울특별시(1995), 발명교육 지도자료
전국교육발명연구대회 논문집(1997), 특허청
제주남초등학교(2004), 체험중심 발명교육을 통한 창의력 신장, 제주남초등학교
특허청 외(2001), 발명교육백서
특허청 한국학교발명협회(1998), 발명교육의
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