|
과학발명참고도서관
3) 국립과학기술대출도서관
4) 국립중앙도서관
5) 영국국가서지
3. 통합에서 제외된 국립도서관
4. 영국국립도서관의 기능과 조직
1) 참고국의 기능과 활동
2) 대출국의 기능과 활동
3) 서지봉사국의 기능과 활동
|
|
|
목적을 달성하기 위한 교수방법
3. 집단에서 융통성 있는 교사의 역할
4. 개별적이고 신뢰도가 높은 평가
5. 유치원, 가정, 지역 사회 : 교실을 벗어난 협력적인 모험
Ⅴ. 통합적 구성 접근을 위한 제안
Ⅵ. 나가는 말
[참고문헌]
|
|
|
문제
Ⅴ. 유전자 조작 식품의 찬·반론 대립 ---------------------------- 8
찬성 입장
반대 입장
Ⅵ. 유전자 조작 식품 관련 각국의 정책 및 규제 동향 --------------- 10
미 국
E U
일 본
우리 나라
국제 기구
|
|
|
8) 자연탐구 지능
3. 다중지능 교육의 이해
1) 다중지능 교육의 목적
2) 다중지능이론을 활용한 교육과정 구성 방안
3) 다중지능을 활용하는 교수-학습 방법
4) 다중지능 교육의 평가방법 : 프로젝트 스펙트럼(Project Spectrum)
< 참고자료 >
|
|
|
발전론, 한국학술정보 2007
김용웅, 차미숙 외 저, 신 지역발전론, 한울아카데미 2014
정일환, 김정희 외 저, 사회발전과 인적자본론, 교육과학사 2013
강현수, 김석현 외 저, 지역균형발전론의 재구성, 사회평론 2013
이성근, 이관률 외 저, 지역개
|
|
|
과학기술을 발전시켜야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경오염의 의의와 종류
Ⅲ. 환경오염의 원인
1. 물질주의
2. 인간중심주의
3. 과학기술주의
Ⅳ. 환경오염과 물질의 순환
Ⅴ. 대기오염
1. 우주적인 문제
2. 대기오염물질의 발생
|
|
|
--합리적 선택모형
2. 신기능주의의 등장
3. 후기구조주의의 난맥상
4. 사회과학과 혼돈이론
1) 혼돈이론의 적용범위
2) 사회변동과 혼돈이론의 연원
5. 사회학과 혼돈이론
6. 사회학이론으로서 혼돈이론의 문제점과 향후 과제
|
|
|
구조와 구성원들의 상호작용
3. 조직의 경계
4. 외부환경에의 적용
5. 인간의 사회적 집단
III. 현대사회와 조직
1. 조직의 대규모화
2. 조직의 복잡화
3. 조직의 전문화
4. 조직의 통합성과 계층성
5. 조직의 민주화
|
|
|
과정
(1) 영국전통의 계승
(2)식민지 시대
1) 치안담당 제도
2) 시대상황
(3) 미국의 독립
(4)현대 경찰의 등장
1) 도시경찰의 창설
2) 제복경찰관 출현
(5) 직업경찰제도의 확립
(6) 경찰의 발전
1) 과학기술의 벌전과 행정통제
2) O.W Wilso
|
|
|
기술과 정책 간에 발생할 수 있는 다양한 갈등과 문제를 해결할 수 있는 인문·정치인과 과학기술인의 역할 재조명과 이를 위한 보다 큰 틀의 이해가 필요하다.
⑦ 4대강 살리기는 지속가능한 발전을 도모하는 것이어야 한다. 이를 위해 기업,
|
|
메뉴펼치기
