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의사소통을 원할히 하는 방법으로 ‘나-전달법 I-massage'을 사용하는 것이 좋다. 나-전달법은 자녀를 방어적으로 만들지 않고서 나의 생각이나 감정을 정직하게 표현하는 의사소통 기술이다. 또한 자녀의 말을 경청하는 능력과 공감하는 능력
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소통 기술의 발달 및 언어와 사고의 관계
1)의사소통 기술의 발달
①문제점
-아직까지는 사고의 자기중심성 때문에 사회화란 언어로 발달하지 못하고 자기중심적인 특성을 가짐
ㆍ반복, 독백, 집단적 독백 등은 유아의 자기중심적인 언어표현
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기 힘들게 쓴다.
6.글씨를 쓸때 많이 틀린다.
7.글을 쓸때 자기 나이 또래에 비하여 단순한 문장만을 사용한다.
8.글을 쓰는 속도가 매우 느리다.
9.받아 쓰기를 못한다.
10.가감승제(더하기, 빼기, 곱하기, 나누기)의 계산이 자주 틀린다.
11.수학
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기능적 전기자극치료(FES)를 시행
언어치료
- 언어발달이 지연된 아동이나 무정위 운동형과 같이 호흡-발성 조절이 잘 안 되는 아동의 경우 호흡훈련, 발성훈련, 언어훈련 등을 통해 의사소통 능력을 향상시켜 줌
보조기
- 근 경직으로 인한
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기, 일상의 대인 관계에서 자기 자신을 보기 좋게 드러내 보이도록 행동하는 법을 환자에게 가르치는 것이 효과가 있음을 입증하였다.
2년간에 걸친 평가에서, 사회성 기술 훈련이 사회 적응을 향상시키데 지지치료보다 더 뛰어나다는 것이
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기술이 승진을 예언했다. CCL의 연구에서는 경력 탈선된
관리자들의 주된 이유가 대인기술의 부족에 있었다는 연구결과가 있다.
공감, 사회적 통찰, 매력, 재치와 외교술, 설득력, 구두 의사소통 능력과 같은 대
인기술들은 부하, 동료, 상사와
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기대가 선정되고 계획에 포함되었는가?
III. 발달
1. 인지, 운동기능, 의사소통, 놀이, 사회적 기술, 자조기술의 발달과 관련된 목표들을
포함하였가?
2. 목표들은 발달상 적절하면서도 기능적인가?
3. 자기-존중과 자기-조절을 형성하기 위한 시
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기치 않은 불행이나 사건에 당황하지 않고 초연한 자세로 극복해 내는 자세를 터득케 해야하며, 공동 사회에 대한 올바른 인식과 참여 의식을 높여 주며, 냉소적 사고 방식을 타파하고 온정적 사회 의식을 강화시켜 주어야 한다는 차원에서
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2. 유럽
3. 우리 나라
제 4 장 원예치료는 무엇을 다루고 있는가?
제 5 장 누가 원예치료를 받을 수 있는가?
제 6 장 원예치료는 어떤 효과를 주는가?
1. 지적인 효과
2. 사회적인 효과
3. 정서적인 효과
4. 신체적인 효과
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문제
2. 장애인가족 문제
3. 장애인 가족에 대한 사회복지적 접근
제 3절 정신장애인 가족
1. 정신장애 가족의 문제
2. 정신장애인 가족이 경험하는 어려움
3. 정신장애인 가족에 대한 서비스 현황과 대책
*참고자료
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