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기초간호과학, 방통대 기초간호과학, 방송통신대 기초간호과학, 종양, 국소 영향과 전신 영향, 종양의 병기(cancer staging),TNM 분류방법, 혈액응고과정의 3단계, 범발성 혈관내 응고증후군, DIC의 발생기전, DIC 관련 혈액검사, 사용약물의 약리작용
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기초간호과학 방통대 기초간호과학, 종양이 인체에 미치는 국소 영향과 전신 영향, 종양의 병기,악성종양에 대한 병기를 분류하는 방법 중 TNM 분류방법,혈액응고과정의 3단계,범발성 혈관내 응고증후군(DIC)의 발생기전,DIC 관련 혈액검사,사용
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혈액응고과정의 3단계 발생기전을 설명하고, 심장판막치환술 환자의 와파린(wafarin) 투여와 관련된 간호중재에 대해서 설명하시오.
(1) 혈액응고과정 3단계
(2) 혈액응고의 기전
(3) 심장판막치환술 환자의 와파린(wafarin) 투여와 관련된 간호
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혈액응고과정의 3단계, 범발성 혈관내 응고증후군(DIC)의 발생기전을 설명하고 DIC 관련 혈액검사, 사용약물의 약리작용과 부작용, DIC 환자의 간호중재에 대해 설명하시오.
1)혈액응고과정의 3단계
(1)활성화과정
(2)응고과정
(
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혈액응고과정의 3단계, 범발성 혈관내 응고증후군(DIC)의 발생기전을 설명하고, DIC 관련 혈액검사, 사용
약물의 약리작용과 부작용, DIC 환자의 간호중재에 대해서 설명하시오.
3-1. 혈액응고과정의 3단계
3-2. 범발성 혈관내 응고증후군(DIC) 발
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간호과정
간호사정
간호진단
간호목표
간호계획
간호수행
이론적 근거
간호평가
객관적 자료
-체온이 37.8℃로 측정되었다. (직장체온)
-입술이 건조하여 주름이 많은 것이 관찰 됐다.
-호흡수 증가(68회/분)
-항상 이불로 억제대를 하고 있어 열
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간호과정 적용
[간호진단 list]
수술과 관련된 통증
통증과 관련된 수면장애
외과적 절개 및 기구 삽입과 관련된 감염의 위험성
질병 과정 및 치료에 대한 지식부족
지식부족과 관련된 불안
[간호과정]
1. 통증과 관련된 수면 장애
자 료
S-da
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인문계열 대학원 논술 문항 키워드 209
나. 사회과학계열 대학원 논술 문항 키워드 209
다. 자연계열 대학원 논술 문항 키워드 210
라. 공통적으로 많이 나타나는 대학원 논술 문항 키워드 210
? 글로벌간호학과의 전공탐색 210
가. 학과의
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간호학생이 정신간호학 실습 시 경험하는 스트레스에 관한 연구. 조선대학교 환경보건 대학원 석사 학위 논문.
최미숙 (2005). 간호학생의 임상실습교육에 대한 교수 효율성과 임상수행능력에 관한 연구. 이화여자대학교 임상보건과학대학원
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과정
3-1.젓갈의 숙성
3-2.발효과정
3-3.재래식 젓갈의 정미성분
4.전통 젓갈의 기능적 특징
4-1.ACE 전환효소 저해작용
4-2.암세포 증식 억제 실험(Cytotoxity)
4-3.항산화 작용
4-4.항 혈액 응고(Activated partial thromboplastin time : APTT)
4-5.콜레스
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간호 연구의 질 관리의 범위, 접근 방식, 분석적 방법론 등 첨단 기술 연구 기법을 배양하고 싶습니다. 이 기초 대학원 연구 과정을 바탕으로 심혈관 및 혈액 질환이 있는 대상자의 질병 예방, 회복 및 건강 증진에 필요한 전문적인 연구 활동
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간호학과 봉사회에서 저의 목표는 눈으로 확인할 수 있는 봉사활동만이 아니라 진정한 봉사정신을 많은 사람들에게 퍼트릴 수 있는 문화운동으로 확대시키고 하는 것입니다.
간호전문성 교과과정속 기초간호과학에서부터 전공선택인 간호
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간호영역에서.....(중략)
4.학습목표 및 계획
(초략)....연구기법을 간호학과 선택과목들을 통해서 체계적으로 배워 나가겠습니다. 이와 함께 기초 간호연구를 위해.....(중략)
5.기타 특기사항
(초략).....임상 접근을 위한 과학적 사고를 가
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과정에서 생리학, 생화학, 해부학 등을 학습하면서, 간호학에서 요구하는 기초적인 ..(중략) 1.본교 편입학 해당 학과(학부)에 지원한 동기를 기술하시오.
2.전적대학 전공과 지원 전공과의 유사성 혹은 지원 전공을 위해 노력한 경험을 기
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간호대상자들의 건강증진, 질병예방 및 건강회복을 위해, 간호과정을 적용하여 대상자에게 질적인 간호를 수행하기 위한 체계적인 실습을 진행하기도 했습니다. 이러한 예비 간호사로서의 준비과정은 실질적인 간호현장에서 과학적 이론에
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