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전문지식 6,222건

수준별 개별화 수업에 대한 연수를 중점적으로 실시한다. 2) 기초기본학력 정착을 위한 수준별 개별화 교수학습활동 전개 (1) 목적 수준별 개별화 학습자료를 활용한 교수ㆍ학습을 전개함으로써 학습 결손을 최소화하고 기본학력을 정착시키
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  • 등록일 2010.04.13
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교 주제 : 학생 개개인의 수준별 지도를 통한 기초ㆍ기본학력의 정착 기초ㆍ기본학력 특별보충반 운영 학습 도우미 조직 및 운영 Ⅷ. 향후 기초기본학력부진아 개별화학습(개별화수업)의 방향 학습 부진아의 누적된 학습 결손의 악순환을 단
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  • 등록일 2010.04.14
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 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 교육의 뜻과 본질 1. 교육이란 말의 어원 2. 교육의 뜻 3. 교육의 기능 Ⅲ. 교육의 이념 Ⅳ. 기초기본학력신장 교육과정 1. 목적 2. 방침 Ⅴ. 기초기본학력신장 개별화수업(개별화학습) Ⅵ. 기초기본학력신장 독서
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  • 등록일 2010.02.11
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기초기본학력부진아의 개념 Ⅲ. 기초기본학력부진아의 발생원인 Ⅳ. 기초기본학력부진아 개별화학습(개별화수업)의 필요성 Ⅴ. 기초기본학력부진아 개별화학습(개별화수업)의 지도 Ⅵ. 기초기본학력부진아 개별화학습(개별화수업)
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  • 등록일 2010.04.13
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기초·기본학력 향상 운영보고서 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업)의 의미 Ⅲ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업)의 종류 1. 적성처치상호작용이론(ATI : Aptitude Treatment Interaction) 2. 개별처방수업모형(IPI : Individually Prescri
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  • 등록일 2010.07.29
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논문 20건

기본이 되어야 한다. 또한 중국어 교과 의 제한된 수업 빈도 속에서도 학습의 효과를 최대한 얻을 수 있는 다양한 학습 내 용이나 교수법의 개선을 추구하여 학력 수준에 맞는 수업을 진행시킬 필요가 있다. . . . 第1章 서론 第1節 연구
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  • 발행일 2009.08.10
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  • 저자
기본방향. 서울 : 교문사. 이옥(1993). 도서지역 방과 후 탁아 프로그램 제공을 위한 기초 조사연구. 탁아연구. 양서원. 한국여성개발원(1992). 아동보육에 관한 연구 한국여성단체연합(1995). 여성노동의 현실과 법제도적 개선방안, 여성의 고용안
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  • 발행일 2008.10.20
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  • 저자
수업 실시”, 교육부 국제교육협력과, 해외교육정보 95-12-가. 박복선(1995), “두 다리로 걷는 개방적 교육” 새교육 1995. 7., 한국교육신문사. 백현기(1993), “중국 고등교육의 최근 개혁추세”, 국가발전과 고등교육개혁, 학지사 장이권(1995), “
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  • 발행일 2005.11.01
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  • 저자
수업의 운영성과에 대한 차이분석의 사후검정 구 분 비교 집단(반) 유의확률 흥미유발 기초반 기본반 .875 심화반 .979 기본반 기초반 .875 심화반 .950 심화반 기초반 .979 기본반 .950 수업진행 기초반 기본반 1.000 심화반 .914 기본반 기초반 1.000 심
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  • 발행일 2011.02.07
  • 파일종류 한글(hwp)
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  • 저자
수준반이나 하나, 둘의 수준반에 영향을 주었다. ‘흥미를 주는 수업계획’은 수학기본반의 학업성취도에 영향을 주었고, ‘재미있는 수업진행’은 수학기초반의 학업성취도에 부정적 영향을 주었다. ‘실재 흥미 정도’는 모든 수준반에
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  • 발행일 2011.02.09
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  • 저자

취업자료 71건

기초는 단단하게 다져져 있다고 자신합니다. 물론 실무경험이 부족한 것은 사실이지만 누구보다 열심히 배우고 성실하게 일할 수 있다고 생각하며 적극적이고 성실한 자세로 회사의 발전을 위해서 열심히 일하고자 하는 열의와 일할 수 있는
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  • 등록일 2003.10.16
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  • 직종구분 전문직
기초는 단단하게 다져져 있다고 자신합니다. 물론 실무경험이 부족한 것은 사실이지만 누구보다 열심히 배우고 성실하게 일할 수 있다고 생각하며 적극적이고 성실한 자세로 회사의 발전을 위해서 열심히 일하고자 하는 열의와 일할 수 있는
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  • 등록일 2003.10.27
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  • 직종구분 전문직
학력 동거여부 신체 신장 cm 체중 kg 혈액형 형 시력 좌) 우) 외 국 어 영어 TOEIC ( 점, 년 월 취득), TOEFL ( 점, 년 월 취득) 일어 JPT ( 점, 년 월 취득) 중국어 HSK ( 급) ( 점, 년 월 취득) 기타 보훈대상 1. 대상 2. 비 대상 자 기 소 개 서 성장배경 성격
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  • 직종구분 전문사무직
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기 2. 대학재학 중 학업계획 및 졸업 후의 진로 Ⅺ. 홍익대학교 기초과학과 학업계획서 1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기 2. 대학재학 중 학업계획 및 졸업 후의 진로
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  • 등록일 2008.12.18
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  • 직종구분 기타
기본입니다. 어떤 이력서든 내가 지원하는 회사에 맞춰 개별화, 차별화 시키지 못한다면 풍부한 경력에도 불구하고 신뢰감을 주지 못할 것입니다. 나의 명확한 가치를 제대로 인지하고 개별 회사의 입맛에 맞게 만들어져야 기회가 찾아올 수
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  • 등록일 2010.02.16
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 전문사무직
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