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김수영 시론 (김수영시, 김수영 시론, 김수영 현대적지향, 김수영시인 자유추구, 김수영 시론 연구, 김수영, 공자의 생활난, 김수영 시 눈, 김수영 시 폭포, 김수영 시론 소개, 김수영 시론 분석).pptx
시와 시론
김수영 시론
작가 소
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시인은 현실의 문제를 이해할 수 있는 지식인으로서의 지성을 갖추어야 하지만 동시에 시인은 씨를 쓰는 사람이므로 '언어의 작용'에 투신할 수 있는 기술자로서의 고민도 함께 갖추어야 한다는 것이 시에 대한 김수영의 사유의 핵심이었다.
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김수영 시론(詩論)
1 - 가. 현대성의 지향
1 - 나. 현실참여의 문제
1 - 다. 자유의 추구
2. 김수영의 시(詩)
2 - 가. 공자의 생활난 (1945)
2 - 나. 가까이 할 수 없는 서적 (1947)
2 - 다. 눈 (1956)
2 - 라. 폭포 (1957)
2 - 마. 푸른
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나타난다. 516이 일어나자 김수영은 5,6일간 잠적했다가 머리를 빡빡 깎고 돌아와 아주 비극적이고도 자학적인 <모르지?>,<이놈이 무엇이지?>같은 시를 쓴다. 혁명의 실패는 그를 다시 소시민적 의식을 갖는 시인으로 변모시키며 그의
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본질적으로------비록 몇몇 절정의 순간에 한정되더라도 단순한 반발만이 아닌 전혀 다른 무엇으로써------극복되었는가\"-그의 시에 대한 1960,70년대의 평론 시인 알아보기
작품 감상
김수영의 문학사적 의의
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김수영
거대한 뿌리, 풀
비판적 현실 의식의 시
참된 시민 의식적 시인으로서의 통찰과 안목을 발휘
신동엽
아니오, 껍데기는 가라
비판적 현실 의식의 시
강인한 참여 정신을 가지고 건실한 역사 의식을 작품 속에 투영
천상병
광화문에서,
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수(1995), 발도로프 학교의 교육과정과 운영방법
-정영수(1996), 발도르프 교육학의 이론과 실제
-김수영김수임정정임(2011), 영유아 프로그램 개발과 평가
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-정윤경(2004), 발도르프 교육학,
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엄익상 외 3. 『중국어 교육 어떻게 할까』 한국문화사. 2005
윤종건. 『창의력의 이론과 실제』 원미사. 1994
윤길근 외 1. 『창의성신장을 위한 교육방법』 문음사. 2004
전성연
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