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리듬감을 만들고 있다.
Ⅲ. 결론
김영랑 시인은 시는 유음이 많이 사용되는 것을 알 수 있다. 유음을 많이 사용해서 시 분위기가 부드러워지고 운율을 만들어 준다.
민요적 율격을 많이 사용한다. 민요적 율격을 그대로 사용하기 보다는 변형
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시니>, <바다9>.
이 실려 있다. 김소월의 <엄마야 누나야>, 박두진의 <해>, 김영랑의 <돌담에 속삭이는 햇발>과 같은 시인들의 동시는 중학교 1학년 교과서에 나타나는 데 반해 정지용의 작품은 중학교 3학년 교과서에 처음으
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시인이 노래하는 ‘봄’은 곧 통일, 통일이 이루어지는 시대를 의미한다.
⑤(마)전통적인 3음보의 리듬감을 지니고 있고, 애상적이다.
(가)는 순수시파 김영랑의 작품으로 언어의 조탁을 중시했으며 시각적 심상이 두드러진다.
※ 다음 글을
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시인의 연보
2. 시대적 배경
3. 1930년대 문단의 특징
4. 김영랑의 세계관
5. 작품세계 및 작품분석
1) 시문학기(1930년-35년)
- <끝없는 강물이 흐르네>, <돌담에 속삭이는 햇발>
<내 마음을 아실 이>, <모란이 피기까지는>
2) 저항문학기(1938년-40
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시 특강》, (주)한국문학사
김용직, 문덕수, 박명용, 정순진(2001), 《한국현대시인연구 上》, 푸른사상 1. 시인 연구 - 김영랑(金永郞 1903～1950)
2. 첫 번째 시 연구 - 모란이 피기까지는
3. 두 번째 시 연구 - 돌담에 속삭이는 햇발 같이 (193
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