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이 잠자리에서 죽는 것이 가장 행복한 것이라는 말씀을 하시는 것을 듣곤 했다. 처음에는 죽음에 대한 준비도 없이 갑자기 세상을 떠나는 것 같아 슬플 것 같다는 생각이 컸다. 그런데 지금은 나도 생각이 비슷하다. 만약 내가 어떠한 질병에
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알아보겠습니다.
▣ 학습활동 확인하기
★활동안내판
<활동1> 표정에 따른 눈과 입의 모양변화 알아보기
<활동2> 나의 특징을 찾아 캐릭터로 표현하기
<활동3> 내 캐릭터 발표하기
단계
(시간)
학습내용
(학습형태)
교수 학습활동
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기쁨의 씨앗을 심은 사람이라면 최악의 상황 속에서도 용기와 희망을 찾는 법이다. 나 역시 그런 사람이 되고 싶다. 제아무리 힘든 상황이 닥쳐와도 좌절하거나 포기하지 않고 그 안에서 악이 나를 대신하는 상황이 발생하지 않도록 내 마음
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나지 못하는 대신에 어설픈 인연만 만나게 되어 그들에 의해 삶이 침해되는 고통을 받아야 한다. 주먹을 휘둘러 복수하기보다 용서하여 화합하는 쪽을 택하라. 주먹을 휘둘러 상대방의 얼굴에 상처를 내놓으면 내 얼굴에 상처나기 전까지는
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나 조직에서 갈등은 피할 수 없는 현실이다. 갈등이 전혀 없는 집단이 있다면, 그건 오히려 구성원들이 솔직하게 의견을 내지 못하거나 서로에 대한 무관심이 지배하는 상태일지도 모른다. 따라서 중요한 것은 갈등의 존재 자체를 두려워하거
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나중에 하는 것임을 잊지 말라.
* 다음을 읽고 현재 당신의 습관을 나타내는 항목에 ×표를 하고, 좀더 바람직한 곳에
0 표하시오.
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문 항 전혀 그렇지 않다. 항상 그렇다.
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나는 수업 중반을 지나서야 그 이유를 알아차렸고 다소 충격을 받았다. 수업이 끝나고, 학생들도 수업을 참관하는 사람들도 모두 없는 교실에서 난 내 자신에게 화가 나 한참을 아무것도 하지 못한 채 그저 앉아만 있었다. 내가 나에게 화가
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나약해 지고, 죽음에 치달았을 때야 비로소 자신의 존재가치를 발견한다. ‘나’는 내가 경험한 절망이야 말고 가장 순수하고 치열한 정열이었으며 구원임을 인식하고, 이 글이 한낮 추억담으로 회고하는 것이 아니라, 정신적 성숙의 단계에
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내가 영원하지 못하고 환각적 존재인 이 육신을 인식하게 되어지이다. 5.오! 바야흐로 이제 나에게 진실법계의 중음길이 분명해져오는 때로다. 나타나는 모든 현상에 대한 외포와 공포와 두려움 그 모두를 버리고, 그 어떤 것이 나타나서 다가
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나에게 운동은 나 자신과의 싸움이자 지키고 싶은 자아이다.
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운동 일수가 점차 많아진다.
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대체로 처음 마음 먹었던 것보다 더 오랜 시간 운동 한다.
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주위 사람들은 내가 운동을 너무 많이 한
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나 경제적인 측면에서 본다면 사람의 경제적 가치는 다를 뿐 아니라 그 차이 역시 크다고 할 수 있다. 내 가족의 안정을 위하여 평생의 재정에 대한 위험과 가능성에 대해서 항시 검토를 해야 하겠다. 회계, 경영학도이다 보니 재테크에 관심
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이룰 수 있는 여지와 기회가 있다는 것을 뜻한다. 나는 내 꿈이 반드시 이뤄질 것을 믿고, 나의 계획들이 이뤄질 것을 희망하고 꿈꿀 것이며, 한 걸음 한 걸음 작은 걸음이라도 내딛어 나갈 것이다.
후세에 나로 인해 속담 하나가 생겼으면 좋
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결국 나는 내 적성에 적합하면서도 비전이 있어 보이는 일본유학의 길을 선택한 것이다.
이제 나에 대한 자각을 마칠 때가 된 것 같다. 서두에서 말했듯이 ‘나는 누구인가?’라는 질문을 내가 하고 그에 대한 답을 내가 해보니 감회가 새롭
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어렸을 때의 나는 꿈이 많은 아이였다. 그 때는 모든 것을 다 이룰 수 있을 것만 같았기에 멋진 미래들을 꿈꾸었다. 그러나 내가 나의 꿈과 그 선택에 대해 책임을 져야 한다는 것을 알았을 때부터는 꿈을 꾸는 것이 그리 쉽지만은 않았다. 그
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나갈 수 있을 것이고, 다양한 분야에서의 지식과 상식을 갖출 수 있는 피드백이 될 수 있을 것입니다.
7) 거창하게 미래를 준비 하는것 보다는 지금 내 생활에 충실히 하고 차근차근히 준비해 나가겠습니다. 지금은 대학생의 신분으로써 학교
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