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교육용 컴퓨터 네트워크 설계의 인지사회적 요인분석, 교육공학연구, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. WBI(웹기반교육, 웹기반학습,수업)의 정의
Ⅲ. WBI(웹기반교육, 웹기반학습,수업)의 특징
Ⅳ. WBI(웹기반교육, 웹기반학습,수업)의 필요성
Ⅴ. WBI(
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교육에 있어 건강의 정의는 매우 중요하다. 건강의 정의에 따라서 보건교육이 추구하는 바가 달라지기 때문이다. 그러므로 보건교육을 공부하기에 앞 서 건강의 정의에 대해 알아보고, 나름대로 평가해본 것은 매우 의미 있는 과정이었다고
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교육 방법과 적용(워크숍 자료집), 멀티미디어교육지원센터, 1997
안상운, 컴퓨터 소양을 함양시키기 위한 컴퓨터 학습서의 작성 활용, 1992
허운나, 정보공학과 교육, 서울: 배영사, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에듀넷의 정의
Ⅲ. 에듀넷의 중요성
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교육용 컴퓨터 시스템의 적정 기능에 관한 연구, 연구보고 RR 94-21, 서울 : 한국교육개발원
허운나(1987), 교육용 컴퓨터 소프트웨어의 설계와 개발의 기본원리, 교육공학연구, 제3권 제1호 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육용 소프트웨어(코스웨어)의 정의
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정의표현, 이화여자대학교 대학원 언어병리학 협동과정
이영일 초등교육 정신지체 아동의 어휘개발, 공주대학교 교육대학원
한국언어병리학회
Dibs 어린이 언어치료실
특수교육재활공학센타 장애아동 언어교육
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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교육의 정의와 개념의 변화를 살펴보고, 통합교육의 필요성과 방향 및 지향점에 대해서 설명해 보았다. 인간은 저마다 그 무엇과도 바꿀 수 없는 인격과 다양한 능력을 갖고 있으며, 그들 나름대로의 능력에 따라 행복하게 살아가야 하는 기
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교육실태의 국제비교, 국립특수교육원, 1996
김정권 외 일반학교에서의 장애학생 지원체제 -질적교육으로의 전환- 국립특수교육원, 1997 [방통대 유아교육과 4학년 특수아교육 A형] 특수아에 대한 법적, 학문적 정의를 제시하고 유아교육기
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교육에 맞춰 유아교사 창의인성 검사도구의 제작 목적과 이유 제시하고 유아교사 창의인성 의 조작적 정의 제시하였다. 그리고 유아교사 창의인성 검사도구의 하위요인과 각 하위요인의 정의 제시하며 검사도구의 결과물과 검사도구의 실시
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교육』, 양서원, 1999
2. 최국남·박순이,『유아사회교육』, 창지사, 1999
3. 이태경·이경희,『유아사회교육의 이론과 실제』, 양서원, 1995 Ⅰ. 이론적 배경
1. 유아사회교육의 필요성
2. 유아사회교육의 정의
3. 유아사회교육의 목표
4. 유
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정의에서는 특정한 가치와 진리로의 이해와 접근을 중시하는 견해로서 인격완성이나 자아실현 내지는 진리탐구에 관심을 가지고 있다.
3. 계획적인 변화로서의 교육
조작적 측면, 기술적 관점 내지 공학적 개념에서는 교육을 인간행동의 계
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