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라임 오렌지나무도 잃어버리게 된다.
이 책을 초등학생들만 읽는 책으로 알고 있는데, 성인이 된 후 읽으면 그 나름대로 감동이 있다. 어린 시절 마음 속에만 품었던 못된 생각들, 짖궂은 장난, 많은 건 모르지만 어린 내가 바라보던 세상, 하
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모습과 어린 나이에 너무 일찍 철이 들어버린 슬픔과 안타까움, 자신 스스로에 대한 연민을 느꼈고 공감했다. 세상에 찌들고 세상과 적당히 타협 할 수밖에 없었던 어른들의 눈에 환상과 상상력을 통해 세상과 소통하는 제제의 유년시절은 이
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일일 것이다.
제제는 어른이 되는 과정 속에서 고통과 슬픔을 경험하였으며 마법이 풀린 라임 오렌지나무를 갖게 되었지만, 그것만이 아니라 정말로 소중한 사랑이라는 감정 또한 배우게 되었다. 「나의 라임 오렌지나무」를 읽고
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오늘 아주 큰 창피를 당하였습니다. 박쥐놀이를 하다가 포루 투칼이라는 사람에게 걸려서 아주 세게 엉덩이를 맞은 일이었습니다.그다음 그 구경꾼들 사이를 지나서 엉금엉금기어 나와 더 창피했습니다.결국 제제는 밍기뉴에게 오늘
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지금은 잠시 입시를 준비하기 위해 공부에 열을 올리고 있지만 언젠가 기분이 울적하거나 제 마음의 평온이 멀어져 갈 때 저는 다시 그 책들을 잡고 읽게 될 것입니다. 감사합니다. - 책을 읽게된 동기, 간단한 소개
- 줄거리와 감명깊었
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나 달콤한 이야기는 아니지만 적어도 우리 가천가족은 한번쯤 읽어보라 권하고 싶다.
서평, 독후감, 위인전, 이길녀, 미국유학기, 바람을 부르는 바람개비, 혼자도는 바람개비,
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독후감
좋은 일을 하고 세상을 빛낸 사람의 위인전을 읽고
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독서행사에 독서기록장이 하나의 역할을 할 수 있도록 한다면 그 활용 범위는 한층 넓어질 수 있을 것이다. 하나의 예로 ‘4월 과학의 달 행사’ 때, 독서기록 양식에 ‘과학 도서를 읽고 퍼즐 만들기’를 포함한다면 학생들은 독서기록장 작
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그 소년을 용서해주고 이해해주는 사람들의 마음씨를 보면서 눈시울을 붉히기도 했었다.
이로써 나의 인상적인 책 2권은 개미, 나의 오렌지라임나무이다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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나의 린드그렌 선생님 (유은실, 권사우)
나는 선생님이 좋아요 (하이타니 겐지로)
나는 과학자의 길을 갈 테야 (송성수, 정문주)
즐거운 나의 집 (공지영)
태형 (김동인)
토끼전 - 꾀주머니 배 속에 차고 계수나무에 간 달아 놓고 (장재화)
황
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나 행복한 아이인지 아니?
내 이름은 망고
남쪽으로 튀어!
남북 공동 초등학교
난쟁이가 쏘아 올린 작은 공
나의 산에서
나의 문화유산 답사기
나의 린드그렌 선생님
나쁜 어린이표
나무를 심은 사람
나는 선생님이 좋아요
과학자와
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나의 태도가 지금은 너무나 후회된다. 대학에서는 적극적으로 언어에 대한 친밀감과 자신감을 가지고 외국어를 자유롭게 구사할 수 있는 능력을 기를 것이다. 그리고 중고교 때 하지 못했던 동아리 활동에도 참여하고, 봉사점수 때문에 하던
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나머지 반은 기억에 남는 문구와 함께 아쉬웠던 부분이나 느낀 점 등을 적는 독서 감상문 형식, 또 신문기사를 읽고 그 기사에 대한 해석을 통해 나만의 새로운 기사를 써보는 형식, 잡지나 인터넷에 나오는 유용한 정보들을 기록해 두는 등
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