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법
3) 어머니의 기분을 알려주는 방법
2. 긍정적 나-전달법
3. 개방적 나-전달법
4. 예방적 나-전달법
Ⅲ. 나 전달법(I-Message)의 3요소
Ⅳ. 나 전달법(I-Message)의 효과
Ⅴ. 나 전달법(I-Message)과 2인칭 전달법
Ⅵ. 나 전달법(I-Message)의 유의
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(1) 프로그램 내용 및 구성
(2) 프로그램의 실시
(3) 프로그램의 방법 및 전략
① 반영적 경청
② 대안찾기와 나-전달법
③ 자연적 논리적 귀결
④ 가족 모임
5. 부모교육으로서의 유용성에 대한 연구
참고문헌
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분석
2. 교육요구에 부합하는 교육 프로그램 구성
1) 대상자에게 필요한 교육내용
2) 적절한 교육방법 선정
3) 대상자에게 적합한 프로그램
(1) 인지행동치료
(2) 나-전달법
(3) 해결중심 단기가족치료
4) 교육요구에 부합하는 가
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분석을 당한 느낌을 준다.
※ 자서전적인 반응은 ① 우리가 상대방의 영역을 모르면서 안다고 가정하기 때문이고, ②상대방을 나의 영역으로 데리고 와서 조종하고 명령하는 것이다.
IV. I-Message와 Do-Message
1. 나-전달법(I-Message)과 너-전달법(You
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나-전달법(I-Message)
"네가 …(행동)… 하니까,
나는 …(감정)…게 느낀다."
"네가 …(행동)… 할 때,
나는 …(감정)…하다." 1. 청년기
2. 신체․생리적 특징
3. 정서적 특징
4. 인지적 특징
5. 가치관 및 도덕성의 발달
6. 청년기의 발달과
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