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법론
영유아의 일과운영은 그날의 수업진행에 직접적인 참고 자료가 되므로 매우 세밀하고 구체적으로 계획되어야 한다. 일일 활동계획안의 기본원리와 실제사례에 대하여 토론한다.
1) 일일 활동계획안의 기본원리
2) 실제사례 - 자
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나 특정한 시간과 장소의 사회적, 경제적, 이데올로기적인 상황에 놓여 있는 것이다. 지금 가족은 조상들이 알지 못했던 상황에 직명하고 있고 우리는 그것들에 대처할 수 있는 새로운 방법을 발견해야만 할 것이다.
[참고 자료]
장명화, 부모
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나-전달법’, ‘반영적 경청’의 시범을 보여주고 구성원들과 역할극을 통해 치료적 의사소통을 실시한다. 둘째, 부적절한 생활양식 중재로, 간호사는 가정을 방문해 고혈압 및 비만 환자를 위한 운동법과 올바른 식습관을 교육한다. 또한 보
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다양한 접근들
4. 공통된 개입과정과 기법 및 프로그램
II. 개인치료(개인을 대상으로 한 개입)
1. 초기단계 : 사정을 위한 자료 수집
2. 중기단계 : 목표설정과 개입
3. 종결단계
III. 개인치료와 가족치료의 차이점
-참고문헌-
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법 제10조 제1항 제2호 내지 제4호의 규정에 의한 보호조치 의뢰
⑧ 3일 이내에 신고내용의 사실여부 확인 및 조치사항 결정
⑨ 익월 10일 중앙아동보호전문기관에 전월 조사한 아동학대사례의 현장조사서 사본과 함께 월 사례 현황보고서 제출
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초기단계 : 사정을 위한 자료 수집
2) 중기단계 : 목표설정과 개입
3) 종결단계
2. 가족치료(가족을 대상으로 한 개입)
1) 가족치료의 이해
2) 가족치료의 기본 개념들
3) 가족치료의 다양한 접근들
4) 공통된 개입과정과 기법 및 프로그램
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자료
*문제의 부정, 과장된 성취, 과대사고, 계획이나 과장된 자아상, 돈을 흥청망청 쓰기, 부적절하고 기괴한 옷이나 화장 또는 장신구, 선정적이고 유혹적인 행동, 성적 행동화
②기대되는 결과
*급성단계
-대상자는 ; 자아가치감이 증가되었
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법
3) 집단 면담
2. 부모 효율성 훈련 프로그램
1) 문제소유
2) 적극적인 경청법
3) 나-전달법
4) 갈등해결에 있어서의 무승부법
Ⅷ. 한국 유아교육의 과제
1. 보편성 대 선택성
2. 전문성 대 비(非) 전문성
3.
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나 자극을 수행할 능력이 제한되어 있다. 대상자가 어떤 과제를 완성할 수 있는 것은 대상자에게 긍정적인 피드백의 기회가 되는 것이다.)
♣참고 문헌 ♣
원호택(1997). 이상심리학. 서울 : 법문사.
조용래(2000). 기분의 상승과 하락을 반복하는
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나-전달법(I-messages)
3) 무승부법(no-loss method)
Ⅳ. 부모교육(부모교육프로그램)의 실제적 방법
1. 가정통신문
2. 부모회
1) 강연회
2) 토론회·좌담회
3) 역할놀이․단막극
4) 독서공개
5) 워크숍
3. 가정
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