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형성되며, 신뢰관계 형성.
② 유급이 없다 : 진급시켜서 정상적인 발달단계의 아이들고 함께 생활하도록 배려.
③ 시험과 성적표가 없다 : 시험을 통하여 등급화된 성적의 정당성을 부여하지 않고, 아이들의 발달과정에 나타나는 특성들을 기
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성역할 정체감과 양성평등의식 비교. 숙명여자대학교 학위논문.
김흥규 외 (2003). 대학생의 심리적 성숙 변인과 성태도와의 관계 연구. 청소년학연구 10(4). 403-422
여경아 외 (2004). 어머니의 남녀평등의식과 아동의 성역할 태도. 한국간호교육학
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발달, 창지원
안경숙(2016) 영유아발달, 공동체
신명희 외(2017) 발달심리학, 학지사
조성연(2006) 영유아 보육의 이해, 학지사
윤희경 외(2005) 발달에 적합한 영유아교육과정, 양서원
정미라 외(2006) 자녀양육과 부모역할, 양서원
구광현 외(2002) 부
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정체감 형성에 도움이 되는 부모역할은 자녀가 자신이 원하는 것이 무엇인지를 발견할 수 있도록 탐색할 수 있는 자유를 주고 그러한 과정에서 심리적 지지를 보내 주는 것이 도움이 된다. 청소년기 자녀의 자율성 발달을 위해 부모는 자신의
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남녀차가 크기 때문에 변화를 경험하는 청소년들은 매우 당황하고 불안해하며 따라서 심리, 사회적 발달에 어려움을 겪게 된다.
(2) 사회•환경적인 성 문화
우리나라의 성 문화는 전통적으로 유교적 성 문화가 주류를 형성하고 있는바,
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성 태도에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 울산대학교 대학원, 2015. 울산 (http://www.riss.kr/link?id=T14024473)
유가효(Ka-Hyo Yoo). \"성인기 사랑의 개념적, 발달론적 이해에 대한 연구.\" 젠더와 문화 3.2 (2010): 191-216. (http://www.riss.kr/link?id=A82541761)
김영란.
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형성된 정체감이 성인기 그들의 삶에 어떤 역할을 하며, 성인기 발달 과업을 수행함에 있어 어떠한 장점으로 작용하는지 등에 관한 더 많은 후속 연구가 종단적으로 실시될 필요성을 느낀다.
Ⅲ. 결 론
Marcia의 정체성 이론은 Erikson의 이론 위
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성을 인정하고 지나온 세월에 대한 평가와 죽음을 생각하며 이를 담담하게 받아들인다. 자아통합 달성에 실패하면 지나온 생을 후회하며 절망에 빠진다.
3.에릭슨의 성격발달 8단계설의 의미와 평가
에릭슨의 이론은 인간이 사회적 관계 속에
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성을 인정하고 지나온 세월에 대한 평가와 죽음을 생각하며 이를 담담하게 받아들인다. 자아통합 달성에 실패하면 지나온 생을 후회하며 절망에 빠진다.
3.에릭슨의 성격발달 8단계설의 의미와 평가
에릭슨의 이론은 인간이 사회적 관계 속에
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발달, 창지원
안경숙(2016) 영유아발달, 공동체
신명희 외(2017) 발달심리학, 학지사
조성연(2006) 영유아 보육의 이해, 학지사
윤희경 외(2005) 발달에 적합한 영유아교육과정, 양서원
정미라 외(2006) 자녀양육과 부모역할, 양서원
구광현 외(2002) 부
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