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성적 본능을 지나치게 강조한 프로이드에 비해 인간의 이성과 적응을 강조한 에릭슨의 이론이 훨씬 더 호소력이 있기 때문이다. 에릭슨(Erikson)은 심학정적 단계에 심리사회적 단계를, 생물학적 영향에 문화적 영향을, 자아방어에 자아정체감
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성들의 공격성은 남성 호르몬의 수준과 관계가 깊다.
③ 문화, 역사적 관점이다. 남녀에게 각각 기대되는 성 행동을 확실히 구분하며, 대부분 남자의 성욕 만족과 관련되어 형성되었다. 남자의 성적인 표현은 고무 받으며 전형적으로 칭찬까
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경험적으로 배우게 된다.
⑤ 성적 탐구
이성교제를 통해 성적 실험과 탐구를 위한 연습을 할 수 있다.
⑥ 동료의식 경험
이성교제는 이성과 함께 활동하고 상호 작용함으로써 동료의식을 경험할 수 있다.
⑦ 정체성 형성과 발달
이성교제
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성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청년기의 발달특성 및 발달과업
I. 신체적 발달
II. 심리적 발달
III. 사회적 발달
IV. 청년기 발달과업
1. 청년기 발달과업 이론
1) 헤비거스트의
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역할에 대한 인식과 아울러 건강한 정체감 형성에 도움이 되는 구체적이고 실질적인 프로그램의 개발 및 실행이 필요하고, 이 분야에 대한 학문 연구의 체계적인 뒷받침도 병행되어야 할 것이다.
* 참고문헌
아동 청소년 정신발달 : Gilmore Pamel
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발달
1. 사회성 발달
1) 정체감 성취
2) 정체감 유실
3) 정체감 혼란
4) 유예
2. 도덕성 발달
3. 정서발달
III. 인지발달
1. 형식적 조작사고
2. 사회인지의 발달
B. 청년기 발달
I. 신체발달
II. 사회성 발달
1. 정체성 형성
2.
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성 인이나 정상아동의 발달을 거꾸로 추적, 설명하는데에는 무리가 있으며, 과학적 검증 이나 정확성이 결여되어 있다고 비판한다.
6) 프로이드 이론의 공헌점
① 인간은 개인이 인지하지 못하고 수용할 수 없는 충동들에 의하여 사고나 행동
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발달적 특성과 그 시기에 나타날 수 있는 문제들
1) 영아기의 발달적 특성
(1) 인지발달 특성
(2) 사회 정서발달 특성
(3) 신체발달 특성
(4) 언어발달 특성
2) 영아기의 문제들과 발달과업
(1) 애착
(2) 보육경험
(3) 영양
3.
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정체감 획득이 이루어지고, 그렇지 못하면 정체감혼란에 빠지게 된다.
모든 인간은 매 발달단계에서 개인이 환경에 적응하기 위하여 요구되는 기술이나 능력을 성취해야 하는데, 만약 한 단계에서 발달과업의 성취가 만족스럽지 못하면 다
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성인 전기의 발달과 가족 관계
1. 발달적 특성
1) 신체 발달
2) 외모와 건강
3) 인지발달
4) 직업발달
5) 심리사회적 발달
2. 이성교제
1) 기능
2) 사랑의 유형
3) 스턴버그의 ‘사랑의 삼각이론’
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