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이론은 사회적 경험을 통해서 이루어진 자아의 분석을 기반으로 하여 형성된 이론임을 의미하는 것이기도 하다.
프로이드는 모든 행동의 동기는 리비도(libido)에 의해서 결정된다고 보고 성격발달에서 생물적 성적 요인을 중요시한 반면, 에
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경험에 근거하여 여성과 남성의 성격발달은 남성 성기가 있느냐 없느냐에 따라 형성된다고 주장하였는데 이러한 주장은 현재 여성심리학자들로부터 많은 비판을 받고 있다. 또한 Erikson은 자아발달에 대한 그의 이론을 유명 인사들의 삶에 적
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돕기 위해 나누기, 협동하기, 좋은 것에 대해 이야 기하기 등과 같은 사회적 행동을 많이 경험하도록 도와야 한다.
긍정적 역할 모델을 제공, 공격적 행동이 줄어들 수 있는 물리적? 사회적 환경을 제공 아동기의 발달
아동발달의 이론
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경험을 중시하였고, 인간을 제대로 파악하기 위해서는 개인과 사회와 시간성의 관계를 이해해야 함을 주장하였다. 프로이드가 가정과 부모의 역할을 중요시 했다면, 에릭슨의 성격발달이론은 개인과 사회의 역할을 동등하게 중요시했다.
④
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형성된다. 그렇기에 성인기 돌봄의 능력을 극대화할 수 있는 교육이 요청된다.
발달단계이론은 인간 발달의 본질은 불연속적인 변화라고 보는 관점이다. 발달단계이론의 대표적인 학자는 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거가 있다. 위 학자들은 인간
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발달과정 5
3. 자아개념‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥6
1) 자아개념의 정의와 요소 6
2) 자아개념의 발달 7
4. 성역할‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥7
1) 성역할의 개념 7
2) 성역할의 발달이론 8
5.
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경험도 좋은 환경에서의 긍정적인 경험을 통해 바뀔 수 있다고 본 것이다. 어떤 면에서는 에릭슨의 이론은 인간 발달에 대한 낙관적인 전망이 가능하게 한다. 또한, 에릭슨의 성격발달단계이론은 아동의 생애주기에 따라 발달시켜야 할 주요
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이론
1)프로이드의 심리성적 이론
2)에릭슨의 심리사회적 이론
2.학습이론
1)파블로브의 고전적 조건형성 이론
2)스키너의 조작적 조건형성 이론
3)반듀라의 사회학습 이론
3.인지발달이론
1)피아제의 인지발달 이론
2)콜버그의 도덕
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성의 육성.
* 학동기 : 비교의 문제.
* 청소년기 : 자아정체감의 형성.
그는 자아의 중요성을 강조하였고, 인간관계를 가족, 사회, 문화의 관련 속에서 보다 포괄적으로 설명을 했고 사회문화적 영향을 강조하였기 때문에 그의 성격발달이론을
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발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 에릭슨의 심리사회적 발달이론
I. 자아와 자아정체감
1. 자아
2. 자아정체감
II. 점성원칙
III. 심리사회적 자아발달의 8단계
1. 유아기(신뢰감 vs 불신감, 희망 vs 철회)
2. 초기 아동기(자율성 vs
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