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남북한 관계 (1999/9/16, 경향)
페리보고서와 남은 문제 - 안병준 (1999/9/16, 조선)
그렇고 그런 페리안(1999/9/16, 조선) 목 차
1. 서 론
2. 미국의 대북정책 검토 보고서 내용요약
■ 근본적인 정책 검토 필요성
■ 한반도 안보상황에 대
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대북정책 평가와 향후 과제,” 『통일전략』, 제2권 2호
-정태환, 2008, “김대중 정권의 성립과 위기-지역주의 정치 동학을 중심으로,” 『사회와 이론』, 제12호
-함성득, 2005, “기획논문 : 노무현 대통령의 집권 전반기 리더십 평가,” 『행정
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통일교육의 목표
Ⅲ. 통일교육의 변천과정
1. 반공 교육기(1945～1987년)
2. 통일?안보 교육기(1987～1991년)
3. 통일교육기(1992년 이후)
Ⅳ. 통일교육의 필요성
1. 변화하는 남북관계와 통일 환경에 대한 이해 도모
2. 분단역사 극복 및 사실상
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북한의 무력 도발은 '자살골' 임을 인식시켜야: 북한의 핵위협 전망과 우리의 대응,”
『국방저널』11-20호, (서울: 국방부, 2011).
김국신, “부시행정부의 대북핵정책 추진현황과 전망,”『연구총서05-20호, (서울:
통일연구원, 2005).
김명섭, “
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북한의 무력 도발은 '자살골' 임을 인식시켜야: 북한의 핵위협 전망과 우리의 대응,”
『국방저널』11-20호, (서울: 국방부, 2011).
김국신, “부시행정부의 대북핵정책 추진현황과 전망,”『연구총서05-20호, (서울:
통일연구원, 2005).
김명섭, “
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남북한 통일의 과제도 남북 당사자 간의 문제이면서 동시에 주변국가의 실리와 함께 해결되어야 하는 상황에 놓여있다. 또한 남북 정상 회담이후 본격적으로 나타난 화해협력의 관계와 평화번영의 노력은 과거 냉전적인 시각에서 벗어나 상
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남북 경협의 활성화를 기초로 민족경제의 균형적 발전을 통한 남북경제공동체를 구축하여 평화통일의 기반을 조성해 나갈 필요성에 직면해 있다. 따라서 통일교육은 학습자들로 하여금 이러한 남북한 현실을 객관적으로 이해하고 동질성을
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통일ㆍ안보교육기
3. 통일교육기
Ⅳ. 통일교육의 필요성
1. 남북관계의 변화
2. 통일 이후 대비
3. 통일 의지 약화
Ⅴ. 통일교육의 지침 내용
1. 남북한 통일문제는 민족문제이자 국제문제이다
2. 한반도의 평화는 통일 과정에 있어 우선
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통일해야 한다.
참고문헌
김영호(1999). 통일한국의 패러다임. 풀빛.
양영식(1997). 통일정책론. 박영사.
이우태(2000). 남북한 평화레짐론. 푸른길.
이종석(1998). 분단 시대의 통일학. 한울아카데미.
최준욱(2009). 남북한 경제통합이 재정에 미치는
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북한과의 관계를 개선시키려 노력을 했다.
지금 그 정책에 의해 시간이 지난 것은 불과 10여년 밖에 흐르지 않았다. 현재까지는 부정적인 시각이 많이 있는 실정이지만 수 세월이 흘러 독일의 통일처럼 햇볕정책과 평화공존정책이 남북통일의
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