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남북 어느 한쪽의 일방적으로 우월한 전쟁능력의 소유를 가지기가 불가능하기에 문제가 발생한다.
게임이론에 의한 한민족의 통일론은 다시 원점으로 돌아가서 상호간의 신뢰를 회복하거나 어느 한쪽의 흡수통일이 사회전체의 이익을 증가
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남북단일팀을 발판으로 우리의 최종목표인 통일에 한발자국 더 나아갈 수 있다는 점에서 언제나 환영함을 표하고 싶다.
참고문헌
오일영 채재성 지음 - 현대 스포츠 사회학
김두기 지음 - 자 왔다 통일
황장엽 지음 - 세계민주화와 인류의 마
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통일자문회의
조혜정(1996), 북조선과 남한의 동질성과 이질성, 또하나의 문화 통일소모임 편, 통일된 땅에서 더불어 사는 연습, 또 하나의 문화: 45-52
최완규(1995), 전환기 남북한의 국내정치와 통일게임, 한국과 국제정치
통일부 통일교육원(199
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통일교육의 실천 방안 연구 : 놀이를 통한 학습을 중심으로, 경인교육대학교 , 2006 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이활동 통일교육(남북통일교육)의 필요성
1. Edutainment 형 통일교육: 게임, 퍼즐풀이, 퀴즈, 민속놀이 등
2. 협동학습을 활용한 통일교육
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통일을 위한 남북한 상호 신뢰의 기반을 닦을 수 있는 좋은 시기인 것이다.
이 시기에 맞추어 남북한은 서로의 체제를 인정하면서 국가 단위의 인정, 그리고 경제적 협력을 넘어 정치적 동반자적 관계를 형성함으로써 동북아시아에서 성장하
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