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사회복지실천론. 서울: 학지사.
김상곤, 김성천 (2017). 생태체계관점에서 본 한국 사회복지실천의 현황과 과제. 한국사회복지학, 69(4), 191-224.
박현선, 정익중 (2020). 사회복지실천론: 통합적 접근. 서울: 나남.
양옥경, 김정진, 서미경, 김미옥, 김
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사회적 구조와 의식에도 영향을 미친다는 점을 강조했던 것이다.
문화이론은 법을 사회의 통합적 가치와 관념에서 유래한다고 보고 있는데 그 배후에는 법을 통하여 이러한 공통의 가치와 관념이유지․확산되고 결국 사회의 안정화에
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사회 문화적 환경과 사회적 갈등에 대한 분석, 한국영유아보육학회, 신은수·홍순정·최석난, 2005년
6. 【유치원 평화교육 프로그램의 이론과 실제】 / 강남교육청 교사 직무연습, 신화식, 2002년
7. 【유아기 평화교육을 위한 이론적 탐색】 / 열
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사회복지학개론. 이정서,김상철,박성택 공저. 유풍. 2002
사회복지개론. 김상균. 나남. 2010
사회복지실천기술론: 제너럴리스트 실천 접근= Skills and techniques for generalist
social work practice. 조휘일. 학현사. 2005
사회복지실천의 가치와 윤리에 관한
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사회를 보는 통합적인 시각의 개발, 현장의 실습 강화, 훈련가로서의 자세, 가치 등이 더더욱 필요하다고 보여 진다.
3. 아동복지법 재개정을 통한 지역아동센터 법제화
아동복지법 제 16조 아동복지시설의 종류 안에 아동복지관과 차별성을
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사회복지실천과의 관계
- 클라이언트와 상호작용을 하는 체계의 다양성을 강조하므로 통합적 관점에서 파악
- 클라이언트의 행동이 한 가지에 의해 일어나는 것이 아니라 여러 가지 원인에 의해 일어난다는 폭넓은 시각을 제공
- 문제해결을
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사회교육이 되어야 한다. 유아들에게 즐거움, 탐구심, 다른 사람을 알아 가는 방법들을 촉진하는 교실 활동과 환경이 계획되어야 한다.
넷째, 지식, 기술, 태도, 가치를 촉진하는 사회교육이 되어야 한다. 유아들이 능동적으로 지식을 구성하
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사회복귀를 도모하기 위한 목적으로 제정되었음을 밝히고 모든 정신질환자는 인간으로서의 존엄과 가치를 보장받으며 최적의 치료를 받은 권리가 있음을 선포하였다. 그리고 정신질환자의 범위를 정신병, 인격 장애, 알코올 및 약물중독 기
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가치교육을 통한 인성교육의 접근 방법」. 사회과학 교육연구, 한국교원대학교 사회과학교육연구소. 1995.
5. 손봉호·김해성. 「인성교육론」. 교육과학사, 1997. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 정보화 사회와 인성교육의 새로운 경향
1.
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교류작용 중시
■ 참고 문헌
사회복지실천의 이해 - 엄명호외 (학지사)
사회복지실천론 - 김융일외 (나남출판)
사회복지실천론 - 이영분외 (동인)
사회복지설천론(통합적 관점) - 오창순외 (아시아미디어리서치)
사회복지의 실천 - 윤찬중 (
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