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문학이라는 것은 우리 민족의 사상과 감정을 학생들에게 전해주고, 선조들의 지혜를 알 수 있게 해준다는 점에서 그리고 건전한 민족 문화의 창조를 위해서 중요한 의의를 갖는다. 특히 자라나는 청소년에게 교육을 통해 문화 민족으로서의
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소설이 나오기를 간절히 바라는 바이다.
[참고 자료]
강운석, 한국 포스트모더니즘 소설 연구, 국학자료원, 2000
김승희. 코라 기호학과 한국시-탈구조주의로 한국시 읽기, 서강대 출판부, 2008
김욱동, 포스트모더니즘의 이해(현대의문학이론),
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문학논총 제48집, 2008.4, pp.193~223 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 작품 연구
1. 1930년대의 시대상황과 문학적 특성
2. 작품 소개
3. 심훈의 문학세계 : 민족 해방을 향한 문학
4.『상록수』의 갈등과 대립구조
5.『상록수』의 의의와 한
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소설에서 이미 나타나고 있는 탐색 motif가 지금까지 이어져 영향을 미치고 있음을 시사한다.
참고문헌
민관동(2012), 중국고전소설의 출판문화 연구, 중국어문논역학회
민관동(2008), 중국고전소설의 수용과 변용에 대한 고찰, 한국중문학회
송
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문학과 현대 소설 등을 통해 알아 보았다. 문학은 작가가 꾸며낸 세계이므로 현실 세계와는 분명 완전히 동일하지는 않다. 하지만 작자는 현실세계를 바탕으로 문학의 세계를 창조하므로 이 둘은 분명 중요한 상관관계를 갖는다. 문학에 반영
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擬人小說의 특성 33
3. 擬人小說의 전개와 양상 34
4. 擬人小說의 기여와 한계 37
5. 擬人小說의 대표 작품 37
<참고 문헌>
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문학의 특징
3. 1920년대 소설의 특징
4. 1920년 주요 작가
Ⅲ. 사실주의
1. 사실주의의 개념 및 특징
2. 1920년대 한국의 사실주의
3. 염상섭과 사실주의
4. 사실주의와 자연주의
Ⅳ. 염상섭의 문학세계
1. 염상섭 문학의 특징
2. 염상섭에 대한 평가
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들어가며
Ⅱ. 여성영웅소설의 유형을 통해 본 『홍계월전』
Ⅲ. 서사구조의 특징
1. 순차적 서사 전개 과정
2. 여화위남(女化爲男)
3. 여성우위의 갈등해결
Ⅳ. 소설사적 의의와 한계
Ⅴ. 교육적 활용 방안
Ⅵ. 맺음말
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소설의 시기
2. 개인과 주인공의 점진적인 소멸을 특징으로 하는 소설의 시기
3. 자율적인 세계가 되어 버린 소설의 시기
Ⅱ. 모더니즘소설의 태동
Ⅲ. 모더니즘소설의 전개
Ⅳ. 모더니즘소설의 의의
1. 역사적 모더니즘
2. 문학에 대
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의의 연구, 우석대학교, 2008
한캐롤, 채만식의 태평천하 연구, 연세대학교, 2010
한계수, 채만식의 역사소설 연구, 강원대학교, 1982 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 채만식의 약력
Ⅲ. 채만식의 작품활동
Ⅳ. 채만식의 소설관
Ⅴ. 채만식의 풍자문학
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