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비행청소년들이 향후 진로방향에 대해 대안을 제시해 주는 역할이 필요하다.
3) 중재자 역할
교정복지사는 교정시설의 실무자와 실무자 간, 실무자와 대상자간의 관계를 효과적으로 갖기 위해 중재자의 역할을 해야 한다. 따라서 교정복지사
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약물중독자들을 아이들은 다소 경멸의 눈초리로 바라본다. 약물의 위험들에 관하여 적절히 알게 된 뒤에도 아이가 계속 습관적으로 약물을 남용한다면 이는 분명 즉각적이고도 지속성 있는 치료를 해야 함은 심각한 증세임에 틀림없다. 모든
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청소년을 위한 청소년쉼터 등 설치 운영
(3) 청소년 약물남용 예방사업 추진
① 부탄가스에 혐오제를 첨가하는 방안 연구 개발
② 학교 직장 사회에 적용할 대응 프로그램의 개발 보급
(4) 비행청소년 수용 및 교화프로그램 개발 보급
① 임
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약물
2. 향정신성 약물
3. 약물 남용이란
4. 청소년/여성/노인의 약물 사용
5. 약물의 종류
6. 마약류 및 약물남용 과정과 단계
7. 단계별 대응방법
8. 약물남용의 예방
9. 약물중독의 치료
10. 약물남용의 사례
1) 필로폰
2) 신
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약물을 사용하게 되는 감정들을 검토하는 기회를 가질 수 있도록 한다.
⑩ 질병 개념, 중독과정, 중독이 가족에게 미치는 영향, 자조집단의 중요성, 청소년의 재발예방, 공동의존, 스트레스 관리, 인간과 성, 피임, 성적남용, 성병과 에이즈,
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개념
1. 발달배경
2. 주요 개념
1) 가정
2) 원리
3) 철학 및 관점
Ⅱ. 치료목표와 치료과정
1. 치료목표
1) 협동적 치료 목표 설정 원칙
2) 치료자와 내담가족원의 관계유형
(1) 방문형
(2) 불평형
(3) 고객형
2. 치료과정
1) 첫 회기 상
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약물에 중독되어 있는 청소년들의 대부분이 편부모 가정이라던지, 부모님의 폭행이나 무관심 등의 좋지 못한 가정 환경을 지니고 있었다. 가정의 기능을 회복하는 것이 바로 약물남용을 막을 수 있는 최대의 방법이라는 생각이 들었고 실제
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약물남용 I. 서론
II. 본론
1. 정의
(1) 약물남용
(2) 약물의존
(3) 내성
(4) 금단증상
2. 진단기준
(1) 약물남용
(2) 약물의존
3. 청소년 약물남용의 특징
4. 약물사용의 단계
(1) 진행과정의 특징
(2) 중독과정
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약물중독 경험자의 체험 소개, 강연회 개최 등을 통하여 예방교육을 해야한다.
그리고 약물남용은 단순히 학교교육만으로 해결하기에는 한계가 있으므로 통합적인 접근방법이 모색되어야 한다. 또한 청소년 대상의 교육은 학년별로 약물난
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청소년복지론.나남출판.2005
문화관광부.청소년백서.2003
청소년보호위원회.2002
http://blog.naver.com/ceh711017/100020171708
http://www.drugfree.or.kr
http://news.kbs.co.kr
http://cafe.daum.net/soojan777
서론
▶ 문제인식
본론
▶ 개념 및 정의
▶ 약물 오남용의 원인
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