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보육도우미의 자긍심과 경험 드러내기를 위해 장애아 보육도우미의 수기를 공모하여 시상할 계획이며, 도우미, 시설장, 교사의 참여수기 및 우수 도우미 추천 등 다양한 방법으로 참여할 수 있도록 할 계획이다.
3) 여성부 뉴스마당
[광주] 장
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우수논문,
서대문구 가정복지과, 1995
2. 김태진, 여성복지론, 사회복지 개발 연구원, 1999
3. 박정문, 아동복지와 보육사업의 이해, 서울:보육사, 2000
4. 이소희 외 공저, 현대가족복지론, 서울:양서원, 1998
5. 전국보육교사 교육원 대학협의회, 1999
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2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 1. 신장과 체중의 변화
2. 신체 비울의 변화
3. 골격발달
4. 근육 발달
5. 치아 발달
참고문헌
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보육정책, 한국교육개발원
▷ 서울대학교 체육연구소(1991), 운동은 요람에서부터, 유아편, 서울 : 국민생활협의회
▷ 양옥승(1997), 다문화주의 관점에서 본 유아교육과정, 한국어린이 육영회, 유아교육 교사 일반연수자료
▷ 유아 체육 연구회(
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보육에 대한 개념이 없어서 수업이 난해했습니다. 이쪽 방면 첫 수업이라 윤곽이 그려지지 않아서 그랬던 것 같습니다. 하지만 교수님이 반복적으로 말씀해주신 것들이 기억에 남았습니다. 특히 자주하셨던 말씀“커리큘럼은 프로그램이며
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보육시설이 일반 사설 보육시설보다 경제적이고, 입학 정원을 정확히 지킴으로 교육의 질이 높기 때문이라고 한다.
특히 3세 미만의 영아를 위한 보육은 더욱 심각한 양상을 띠고 있다. 또한 보육시설의 지역적 편중, 보육교사의 자질 및 불안
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교사의 확충 및 다양한 교사의 파견제도 활용
3. 다양한 운영주체를 발굴 및 지원
4. 센터네트워크체제 마련
5. 행정 협조체계 마련 및 센터자체 역량 강화
6. 종사자 보수교육과 전문적 교육지원
7. 홍보활동 강화
Ⅴ. 결론 및
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우수 전문교원의 육성 및 발굴---------------------------20
아. 다양한 교육욕구를 수용하는 “방과 후 교육프로그램”의 운영 ----20
자. 사이버 가정학습지원체제구축---------------------------------21
차. 공교육과 사교육의 보완적 협력관계의 조성 ----
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보육교사가 내가 되었으면 좋겠다는 생각을 하게 되었습니다. 아이들에게 해가 되지 않는 믿고 신뢰할 수 있고 길을 안내해주는 등불 같은 보육교사가 될 것을 약속드리겠습니다.
마지막으로 앞으로 어린이집에 근무하는 과정에서, 어렵고
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교사로서의 자부심을 가지면서 스스로를 존귀하게 여기며 지낼 것입니다. 또한, 항상 겸손한 자세로 모든 것에 최선을 다할 것입니다. 영유아를 위한 보육교사는 영유아에게는 또 다른 엄마와 동시에 아빠와도 같은 존재입니다. 보육교사로
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보육교사는 이처럼 아이들의 가장 중요한 인생의 시기를 책임져야 하는 사람입니다. 자신의 가장 중요한 시기를 교사에게 내어주는 아이들을 위해 아이들의 발달에 도움이 될 만한 것들을 끊임없이 배우며 알아가려고 노력하는 교사, 아이들
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을 많이 주는 교사로서 늘 노력하고 있다고 자부하고 있습니다. 아이들에게 카리스마 있는 선생님의 모습보다 항상 아이들의 눈높이 에서 이해하고 놀이하고 다가갈 수 있도록 늘 초심으로 아이들을 대하려고 노력합니다. 이런 저의 열정과
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의 말처럼 단순히 지식을 전해주는 모습이 아니라 소중한 꿈을 현실로 실현해 주는 감성적인 가르침을 소중히 여기는 보육교사의 모습을 항상 꿈꿔 왔습니다. 그래서 체계적인 학습을 통하여 보육교사로서의 기본 자질과 지식을 차분히 쌓아
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