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저 | 김창대 역 | 나남 | 2014.05.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 애착의 개념
2. 애착형성의 중요성
3. 정서발달과 애착과의 관계
4. 애착이 사회성에 끼치는 영향
5. 애착의 유형과 사례
6. 바람직한 애착형성에 관하여
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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바람직한 가치를 습득하도록 하는 데에 중점을 둠.
예)실습, 훈련, 현장학습, 봉사활동, 집단 수련, 단체 활동에 참여 등
(5)'바른 생활'과 교수-학습 지도는 교사가 가르치고자 하는 내용, 학생들의 수준과 발달, 학급, 학교, 지역 사회의 실정을
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내면화하는 과정이야말로 ‘사회화 의 과정’ 또는 ‘교육의 과정’이다. 인간은 후천적인 학습과 경험을 통하여 성장과 발전을 이루어 나가는 존 재이다. 그래서 인간을 ‘교육적 존재’ 또는 ‘학습 존재’라고 하는 것이다. 교육은 인간
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바람직한 사회환경을 조성해야 한다. 이를 위해 협동과 타인을 배려하는 이타적 분위기를 조성하고 청소년 및 모두의 인권이 존중되는 풍토를 형성하여 인간중심적 가치관을 확립한다. 또한 비폭력적 문화 조성과 건전한 사회환경 정립을 위
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중요성과 조직에 대한 다른 체계의 영향력을 강조한다.
④ 비합리적인 상호작용을 무시하기 보다는 예상하며, 지속적인 사정과 적응을 강조한다.
⑤ 체계이론은 조직에 있어서 구조와 과정을 모두 강조한다.
해설) ⑤는 구조모델에 대한 내용
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중요성만을 강조하고, 생물학적 영향력을 간과하였다는 점에 있다. 따라서 인간의 행동발달에 있어서 연령에 따른 자연적인 변화나 개인차, 독창적인 문제해결능력 등을 충분히 설명해주지 못한다. 둘째, Skinner의 이론은 인간을 포함한 모든
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내는 일 또한 쉽지 않다. 주일임에도 학원으로 학교로 가야한다는 아이들과의 줄다리기에서는 부모라도 아이들에게 질때가 더 많을 것이다.
기독교 교육의 중요성을 궂이 강조하지 않아도 그리스도인인 부모들은 자녀의 기독교 교육에 관심
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역할
5. 사이버 공간에서의 성문화
6. 청소년 성매매와 성보호
6장. 청소년과 여가문화
1. 청소년 여가의 개념 및 중요성
2. 여가의 중요성
3. 청소년 여가의 현황 및 문제점
4. 바람직한 청소년 여가의 방향
7장. 청소년과 소비문화
1.
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내의 변화
2)또래집단의 변화
3)학교 생활의 변화
3. 대인관계를 발전시키는 요인
4. 원만한 대인관계 방법
1) 긍정적 자아개념 형성
2) 자기개발
3) 커뮤니케이션의 기술
4) 바람직한 대인관계를 형성하기 위한 마지막 기술
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내용을 설정하는 데 크게 기여하였다.
한편 인지발달이론은 인간으로 하여금 인지발달을 통하여 다양한 문제를 해결할 수 있는 능력을 갖추게 한다. 이것은 의사결정에서 의식적인 사고과정을 중요시하기 때문에, 아동이 환경에 대해 이해하
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