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아동문학과 창의성 교육』. 서울: 창지사.
황보경 (2015). “아동문학과 아동 정서 발달의 상관성 연구.” 교육심리연구, 29(3), 77-96. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 정의
2. 아동문학이 가지는 가치
3. 내가 가장 중요하게 여기는 가
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아동문학교육」. 정민사, 2018
고문숙 외. 「아동문학교육」. 양성원, 2021
진선희.「아동문학과 인성교육의 방향」. 청람어문교육. Vol 55, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학교육 개요
2. 아동문학의 가치
3. 내가 가장 중요하게 여기
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아동문학에 나타난 카니발적 특성 연구」, 국내석사학위논문 건국대학교 대학원, 2018
고문숙 외, 「아동문학교육」, 양성원, 2021 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학교육의 목표
2. 아동문학의 가치
3. 내가 가장 중요하게 여기는 아동문
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교육. Vol 55, 2015
이미애, 「아동문학 재구성 자료를 활용한 창의력 신장에 관한 연구」, 가톨릭대학교 교육대학원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학교육의 목표와 필요성
2. 아동문학의 가치
3. 내가 가장 중요하게 여기는 아동문
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아동문학교육이 어떻게 어린이들의 인간성과 창의력을 발전시키며, 어떻게 교육적인 가치를 전달하는지에 대해 논의하고자 합니다.
아동문학교육의 필요성 I. 서론
II. 아동문학교육의 필요성
III. 아동문학교육의 중요한 부분
IV. 결
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