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간호사
업무의 40% 비중
간호사의 낮은 투약
관련 인지도 보고
개인, 부서간의 차이
투약오류발생
투약간호교육
실무 표준화
투약간호의 질향상
안전한 투약환경
개선활동
실무교육
• 대상 : 내과계 간호사 102명
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간호교육 내용을 제시하시오. 또한 생리학적 지표 평가를 포함한 교육효과 평가방법을 기술하시오.
1) 당뇨병 자기관리를 증진하기 위한 식이요법 운동요법 간호교육
2) 생리학적 지표 평가를 포함한 교육효과 평가방법을 기술
Ⅲ. 결론
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간호사의 이직에 미치는 요인에는 어떠한 것들이 있으며 이직은 조직에 어떠한 영향을 미치는지 설명하시오.
4. 끝으로 각자가 애용하는 특별한 스트레스 관리방법을 소개하고, 간호사의 이직을 줄이는 방안에 대해 논의하시오.
5. 참고
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간호사입니다.
6. 내가 경영자라면
“시스템보다 신뢰를 경영하고 싶습니다”
제가 경영자라면 시스템을 재편하기보다, 신뢰의 흐름을 세밀히 설계할 것입니다. 간호 인력은 그 어떤 병원 조직보다 ‘사람 중심’이며, 시스템만으로는 간호
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간호사에게 SBAR 이론 교육, 동영상 교육 및 시나리오를 이용한 역할극으로 구성된 SBAR 교육프로그램을 적용한
결과, 간호사의 의사소통 명확성과 자기표현성이 유의하게 향상된 것으로 나타났으며, 간호실무에서 의사소통 관련 교육에 관심
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