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– 가정, 학교, 또래등*내담자의 장점을 문제상황에 적용, 사회체계의 도움 받기. 제4강 내담자의 이해
- 내담자의 현재문제 이해
- 내담자의 문제평가
1. 전체 살펴보기
2. 내담자 현재 문제 파악
3. 심리검사를 통한 평가
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심리검사자료와 임상적 관찰, 면담자료와 비슷하게 일치되는지 등에 근거하여 가설을 채택하거나 지각하는 것이다.
<참고문헌>
정여주(2014) 미술치료의 이해, 학지사
이군매(2008) 유아동 미술치료의 이론과 실제, 예경
신민섭 외(2007) 그
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주나 자해 등의 문제행동을 할 수 있음으로 아버지가 택시 운전을 하여 내방하여 귀가하도록 함.
⇒ 아버지가 내담자의 상황을 객관적으로 이해하고 배려할 수 있도록 심리검사자료 및 임상전문가의 진단결과 등을 준비. 치료를 지속적으로
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내담자가 여러 명의 사이버상담자를 만나게 되는 경우 상담자들 간에 정보를 공유할 수 있음을 내담자에게 알린다.
나) 사이버상담 운영기관에서는 이용자가 다른 사람의 신분을 도용하지 않도록 절차를 마련해야 한다.
2. 사이버상담에서의
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검사(진단면접, K척도검사, 사전심리검사)를 통해 대상 청소년의 특성을 파악하도록 한다.
집단구성
학교와 청소년 상담센터에 청소년 스마트폰중독 치유 프로그램을 홍보 한 후 청소년의 자발적인 참여와 교사 및 상담사의 추천을 받은 청소
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