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연구소
최예정·김성룡(2005) : 스토리텔링과 내러티브, 글누림 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어교육에서 스토리텔링(동화구연, 구연동화)의 중요성
Ⅲ. 영어교육 스토리텔링(동화구연, 구연동화)을 위한 책의 선정
1. 동화 선정의 기준
2. 동화의 종
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관한 논의
2. 정서적 측면
2.1. 정서적 중독으로 인한 문제제기
2.2. 정서적 중독으로 인한 수면부족
2.3. 온라인 게임에 의한 스트레스
2.4. 게임을 통한 집중력과 반사신경의 오해
3. 사회적 측면
3.1. 사회에 미치는 언어적 측면
3.2.
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관한 연구, 건국대학교 대학원 논문, 2017. 1. 현대 사회에서 영화가 지니는 사회적 영향력에 대해 본인의 견해를 중심으로 기술하시오.
1) 현실을 있는 그대로 반영한다.
2) 사회적 인식 변화
3) 문화적 가치관 형성
4) 소비 트렌드의 형성
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내러티브 의료윤리는 삶의 맥락에서 동떨어져 버린 각종 원칙들을 일상으로 끌어내리는 시도라고 할 수 있다. 그것은 삶의 내러티브적 맥락을 통해 원칙과 규칙을 찾고자 하며, 내러티브적 정합성을 통해 도덕적 정당화를 추구한다. 내러티
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관한 탐색적 연구. 한국언론정보학보.
장일, 이성민, 이흥우 (2021). 『사진영상론』. 한국방송통신대학교출판문화원. 목차
1. 영화 관람 경험은 영화 속 상황과 영화 환경에 대한 관객의 동일시를 통해 이루어진다는 측면에서, ‘이중의
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연구하기 위하여 사용한 방법론은 도덕교육에 있어서 내러티브적 접근의 유용성을 잘 지적해 주고 있다. 추상적인 딜레마에 토론보다는 학생들 자신의 삶에서 부딪치게 되는 도덕적 갈등들과 그 속에서의 자신의 선택에 대하여 말해 보게 함
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학습의 전략>
김경수, <한국 현대 소설의 영화적 기법>
권택영, <영화와 소설속의 욕망이론>
김태관, <소설의 영화화 과정에 관한 서사학적 요소의 연구 : 80년대 한국영화 분석을 통하여> 1. 서론
2. 본론
3. 결론
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도덕적 방향성을 얻도록 함
-MEY
*선악에 관한 지식에 일치하는 행위성향을 기르도록 함
*습득시켜야 할 덕을 명료히 해놓고 이를 집중적으로 탐구
*도덕적 성향으로 살아가려는 품성을 기름
*학생들에게 어떤 삶을 살아가야 하는가를 직접적
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연구보고서, 2000
서강식 - 도덕과 교육론, 서울 : 양서원, 2001
이병룡 - 도덕과 탐구식 가치학습의 모형과 적용, 민주시민교육, 2000
한국도덕윤리과교육연구회 - 초중고 도덕과의 홀리스틱 학습자료의 개발과 활용 연구, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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수립해야 할 것이다. 아이는 점점 우리나라에서 귀해지고 있다. 출산율이 바닥을 헤매고 있는 것이다. 그럼에도 뾰족한 대책이 마련되지 않고 있다. 그렇다면 아동 하나하나 소중하게 대해야 하고 이 아이가 나라의 초석이 될 수 있도록 돌봐
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