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포용적 입장으로 이 난국을 해쳐가야 하는 것이다. 여기에 중국철학의 포용적인 색채는 우리에게 많은 답을 주고 있다. 과연 우리의 전통은 어디로 간 것일까? 맹목적인 외래의 학문수용아래 우리의 것들은 하나둘씩 사라지고 우리의 정체성
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포용적인 대화의 관계여야 한다.
교사와 학생 간의 상호 신뢰와 존중 그리고 공감이 미약할 때 거기에 참다운 인간적인 관계는 존재할 수 없고 참다운 교육활동도 있을 수 없다. 또한 교사와 학생의 관계는 상하 종속적인 관계이기보다는 참
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포용적인 대화의 관계여야 한다.
교사와 학생 간의 상호 신뢰와 존중 그리고 공감이 미약할 때 거기에 참다운 인간적인 관계는 존재할 수 없고 참다운 교육활동도 있을 수 없다. 또한 교사와 학생의 관계는 상하 종속적인 관계이기보다는 참
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포용적이고 지속가능한 지역사회복지실천이 가능할 것이다.
7. 참고문헌
김범수, 신원우 (2020). 지역사회복지론. 공동체.
김영종 (2019). 사회복지행정론. 학지사.
박태영 (2018). 지역사회복지실천론. 현학사. 목차
1. 서론
2. 결핍관점의 개념
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포용적인 관점이 필요하다. 성숙주의와 행동주의의 균형잡힌 활용을 통해 아동 개개인의 특성을 존중하면서도 사회가 요구하는 기본적 능력을 확실하게 기를 수 있는 교육을 실현할 수 있을 것이다.
7. 참고문헌
김나영, 이경옥, 정혜욱. 『영
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