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소리 내어 말하지는 않는다.
2. 4단계에서 내적 언어단계란 무엇인가.
비고츠키의 4단계 즉 내적 언어단계를 요약하자면, 아동의 언어는 출생부터 7세가 되기까지 총 4단계를 거치면서 발달하게 되는데, 그러한 과정은 무사고적 언어에서 시작
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비고츠키의 언어발달의 네단계에서 내적언어단계란 무엇인지 서술해 보았다. 발달을 자율성의 향상 과정 즉, 아동이 자기행동에 대한 자발적 통제를 증대하는 과정으로 본 Vygotsky는 아동이 활동을 하면서 하는 혼자말은 자기행동을 스스로
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다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 비고츠키의 언어발달의 4단계에서 내적 언어단계란 무엇인지에 대해 살펴보았다. 언어는 내면화의 매개가 된다. ‘언어는 그 안에다 사회적 상호작용의 기능과 사고하는 지적 기능 모두를 결합시켜 놓고 있다.’ 이
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내적언어는 안으로 표현된다는 점에서 차이를 갖는다. 이렇게 학습에 있어서 언어와 사고의 관계는 인지발달에 있어서 굉장히 커다란 영향을 줄 수 있다. 1. 학습자의 인지발달
2. 피아제의 인지발달에 대한 입장
3. 비고츠키의 인지발달
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언어가 유아가 타인의 관점에서 세상을 보지 못한다는 것에 대한 증거라고 생각하였다. 그들은 듣는 이의 요구나 관심을 고려하지 않고, 자신과 중요한 것들에 대해 이야기한다.
Ⅲ. 결론
피아제와 비고츠키의 인지주의 관점의 공통점은 학
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