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영혼의 가치를 느끼고 깨끗하게 만드는 책이었다. 그리고 따뜻한 사랑과 가족애를, 사람이 사는데 필요한 참다운 지혜가 담겨져 있고, 백인문명과 비슷해진 이 세상을 비판하게 되었다. 마지막으로 우리가 앞으로 이 책 의 내용처럼 뜻을 알
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내용 구성
3.1.3 장마다의 감정 전달
4.독후감
4.1 독후감의 개요
4.1.1 책에서 얻은 인상 및 느낀 감정
4.1.2 추천 이유
4.2 세부목차
4.2.1 첫인상
4.2.1.1 제목의 뜻
4.2.1.2 저자의 소개
4.2.1.3 기대감
4.2.2 책 내용 분석
4.2.2.1 인생의 의미와 가치
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가장 인상 깊었던 내용
(2) 가장 공감되었던 내용
(3) 책내용에 대한 비판제기
<4> 개인적인 느낌
(1) 책을 읽으며 느낀 감정
(2) 이 책을 읽고난후 나의생각 변화
<5> 결론
(1) 책에대한 전체적인 평가 (장점과 단점)
(2) 독후감 (느낀점)
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그 날을 생각하고, 후일에 대한 보다 적극적인 사고 방식을 가져야 할 것이다. 자연은 내 좋은 스승이 될 수 있음을, 또한 동반자임을 우리는 다시 한번 각인시켜야 하는 것이다.
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내 영혼을 내 안에 담아두는 것은 결국 내 몫임은 분명하다. 영혼의 부재를 느끼는 순간 그것을 되돌리는 방법을 곰곰이 생각해 보았다. 하나는 자연을 찾아가 보는것. 자연을 느끼고 오는것.
나머지 하나는 이 책을 읽고 사색에 잠겨보는 것.
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내 이해하지 못하는 데에서도 드러난다.
니나의 언니가 슈타인의 일기를 통해 슈타인의 죽음을 읽고 난 후의 말을 들어보자.
<이것으로 이 수기는 끝이 났다. 끝부분이 나를 몹시 슬프게 했기 때문에 나는 울어야만 했다. (중략) 그리고 나는
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읽고 현재 당신의 습관을 나타내는 항목에 ×표를 하고, 좀더 바람직한 곳에
0 표하시오.
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문 항 전혀 그렇지 않다. 항상 그렇다.
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독서 프로그램을 적용한다.
학교에서의 모든 일정은 교육과정 및 학사 일정에 의거한다. 독서기록장 내용 구성이 이러한 기준을 준수하지는 않고 제작된다면, 학생들은 학교의 일정과 행사, 그리고 독서기록장 작성 등으로 인해 엄청난 부담
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내 용
비 고
환경 보전 그림,
표어, 포스터 그리기
전교생
2007. 5. 28
～6. 2
환경 보전 의식 고취
시상 학년별 최우수 1명, 우수 3～6명, 장려5～7명
독후감 쓰기
운문, 산문 쓰기
전교생
〃
환경 도서 읽고 독후감 쓰기, 환경 보전 의식 고취
〃
다.
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내 땅을 침범하는 놈은 죽여버리겠어!” 로마는 이렇게 형제의 피로 인해 세워지게 되었다고 한다.
로물루스 사후 많은 통치자들이 로마를 다스렸다. 하지만 베누스의 후손인 카이사르만큼 나라를 잘 다스릴 사람은 존재하지 않았다. 하지만
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이 아니라, 책을 읽고 난 후 독후감 형식의 저만의 독서 노트를 만들려고 합니다. 대학교 생활을 보내면서 독서 노트를 쓴다는 것은 졸업 후 저만의 무언가를 남긴다는 기쁨을 만들 수 있다고 생각합니다.
제가 홍익대학에 진학하게 된다면 제
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내)
글로벌 시대가 원하는 인재라고 간절히 생각합니다."
본인 성격의 장점이 가장 잘 드러나는 경험담을 구체적으로 기술하세요. (하나 이상 가능, 400자 내)
"XXX여행기”라는 책을 읽고 난 후 친구들과 1주일간의 무전여행을 경험
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개인적 경험 및 이를 통해 배우고 느낀 점을 구체적으로 기술하십시오.
3. 중학교 재학 기간 중 (혹은 최근 3년 동안) 가장 의미 있게 읽은 책 3권을 고르고 책을 읽게 된 동기와 책을 읽고 난 후의 소감에 대하여 구체적으로 기술하십시오.
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내신시험기간에는 그런 친구들 또한 경쟁자라고 느낀 저는 그것을 못본 척하고 제 공부에만 몰두했습니다.
이 책을 읽고 난 후 저는 동료라는 참된 의미가 무엇인지 생각해보게 되었고 학교 친구들이 경쟁자가 아닌 서로 도우며 함께 발전해
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후, 사건을 설명하고 가로등의 수리를 요청했습니다.
결국 일주일 후 고장 난 가로등은 물론 그 외에도 추가로 몇 개가 더 설치되 그 지역 일대가 매우 밝아졌습니다.
제가 귀사에 입사한 직후 설사 업무가 미숙해 실수가 생기더라도, 저의 이
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