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구성 요소
2. 노년기 교육 프로그램
2.1 노년기의 이해
2.2 노년기 교육 프로그램의 필요성
2.3 노년기 교육 프로그램의 구성 요소
3. 중·장년재 당면 문제와 해결방안
3.1 중·장년재 겪는 주요 문제점 파악
3.2 문제 해결을 위한 제언
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노년기 건강과 여가 활용 프로그램 개발의 필요성 한국노년학연구회
-신원우(2011) 노인의 신체 및 정신건강문제와 생활만족도와의 관계: 자원봉사활동 참여의 조절 효과를 중심으로. 노인복지연구,54,135-163
-이현기(2009) 생산적 노화활동으로
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취미를 찾을 수 있을 것이다. 이러한 점에서 취미와 예술은 취미를 즐기지 않는 사람들이라면 꼭 한번 들어야 할 강의라고 생각한다. 인간의 평균 수명이 늘어나면서 취미생활의 중요성은 더욱 커지고 있다. 은퇴 후 노년기의 시간을 의미 있
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노년기 평생교육의 사회참여 효과를 제한하고 있는 것이 현실이다.
특히 본인이 강조하고 싶은 점은 현재의 노년기 평생교육이 주로 개인의 여가나 취미 수준에 머물러 있으며, 사회가 필요로 하는 실질적 역량 개발이나 사회 문제 해결에 기
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취미오락, 건강증진, 사회교육, 지역사회봉사 등과 관련된 다양한 여가생활을 즐길 수 있도록 사회적 여건을 조성해야 한다.
VI. 자아통합과 죽음
1) 자아통합
노년기는 자신의 삶을 되돌아보고 그동안의 일들을 점검하고 받아들이는 시기이다
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육원 내에 노인 관련 교육프로그램을 제공하고 있으나 정부의 지원이 있는 것은 아니다. 그러나 노년기에 있어서 여가란 휴식과 오락 취미를 이한 것만이 아니라 자기계발과 역할회복을 위한 것이라는 것이 그 어떤 연령층보다도 강조된다.
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취미 및 여가생활에 관한 교육 6) 배우자의 사별과 적응문제, 7) 노년기의 자녀들과의 관계, 8) 사회변동에 따른 적응에 필요한 정보, 9) 노년기의 사회관계 유지와 사회봉사 문제, 10) 노년기의 삶의 의미와 죽음에 대한 준비 등이다. 이 외에도
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취미, 운동 등 다양한 서비스 시설을 갖춘 11평～20평의 전원주택 형 실버타운을 조성하여 임대형식으로 제공하는 것이 필요하다.
이러한 연구결과를 바탕으로 전원주택 형 실버타운 개발을 통한 활성화 방안을 제언하면 다음과 같다.
첫째,
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노년기에는 경제면과 함께 심리적 정신적 문제가 더욱 중요시 되는 시기이므로, 국가와 지방자치단체는 노인계층에 대하여는 기본적인 복지시책 이외에 사회안정의 관점에서 노인문화행정의 발전에 역점을 두고 노년층을 위한 여가선용 프
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취미, 여가, 건강, 교양별 다양한 영역구분별 참여도에서 취미에서는 바둑 (31.6%)이 가장 낮은 선호도를 나타냈으며 노래교실( 91.8%)로 가장 높은 프로그램 유형별 참여도가 나타났다. 대부분의 노인요양시설의 프로그램은 본인스스로 참여 활
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서서히 깨닫게 되며, 전문적이고 다양한 치료와 사회활동 지원책으로 노인분들이 죽음에 대한 불안, 존재의미파악 등 노년기의 상실에 대한 의문의 해결에 동참함으로서, 노인층의 우울증예방 및 정신건강 향상에 큰 도움이 될것이다.
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