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한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 브론펜브레너의 생태학적 체계이론
I. 미시체계
II. 중간체계
III. 외체계
IV.
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교육』, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이 교과목의 성격
1) 시대를 보는 관점
2) 상호의존성 심화
3) 세계사를 바라보는 시각
4) 유럽중심주의적 역사 서술에 대한 비판
5) 서구중심성 극복
6) 국민국가의 정체성
7) 다문화사회의 패러다
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화에서는 앞에서 살펴본 바와 같이 여성문학적 성격이 짙으므로 교육현장에서 소외되기 쉬운 여성의 자리를 되새겨보는 것도 의미있는 일일 것이다. 1. 계모설화의 정의
2. <손없는 색시> 설화의 전승 양상 및 구조와 의미
3. 교육적 의
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화외 역(1995). 교육현장에서 본 아동 발달 연구. 이화여자대학교 출판부.
조복희(1995). 아동발달의 이해. 교육과학사.
www.cyberyoochiwon.co.kr
http://www.mirekid.com/upload/brom.hwp 1. 생태학적 이론
2. 브론펜브레너의 소개
3. 브론펜브레레너의 생태학
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화하고 있으며 가정의 구조와 기능이 근본적으로 바뀌고 있는 상황에서 기존의 교육기관들이 제대로 대응하지 못했음을 말해주는 결과이기도 하다.
이제 한국사회에 생활지도가 도입된 60년 동안에 양적, 질적으로 많은 발전을 이룸과 동시
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화시키거나 통합되고 협조되는 지역사회를 창조할 수 없다. 지역사회복지 영역뿐만 아니라 지역사회 환경 개선을 위해 널리 예술, 문화, 스포츠, 교육 등 여러 분야에서 주민의 자발적인 활동 전개를 위한 자원봉사 활동이 절실하다. 그리고
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문화원 소식 문화원 읽기 박지향 명예 기자」
· 허락을 받지않은
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§ 參考文獻 §
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윤용식외 5인
『대학 국어』
「한국방송통신대학교
출판부」
2003.
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이광호.한재영.장소원
『국어
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청소년 문화론』, 한국청소년연구원.
김창남, 1994, "하위문화집단의 대중문화 실천에 대한 일 연구: 대중음악을 중심으로", 서울대학교 대학원 박사학위 논문.
김형곤, 1992, "뮤직비디오 수용자들의 포스트모던 청소년문화에 대한 현장기술지",
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교육의 확산과 한계
4. 초스트모더니즘의 교육
5. 맺는말
제 2 절 고교평준화 정책의 찬반논리
1. 문제의제기
2. 평준화와 비평준화 정책의 논리
제 3 절 수해평가 정책의 정착을 위한제언
1. 들어가는말
2. 한국에서의 수행평
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한국어 교육 연구: 이주 노동자, 이주여성 및 그 자녀에 대한 한국어 교육을 중심으로, 이화여자대학교 대학원 박사논문
<신문기사>
주간경향, “태어나자마자 ‘투명인간’ 서러운 미등록 이주아동”, (2014.4.22.)
뉴스1, “서울시, \'투명
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