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합적인 노인으로 노인의 정체성을 확립하기 위해 중요한 수단이 되어야 하는 것이다. 따라서 노인들의 삶의 질을 향상시킬 수 있는 노인교육정책과 프로그램을 개발하기 위해서 우선적으로 노인교육실태와 수요자인 노인들의 교육적인 욕구
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노인교육의 이해. 학지사.
김경수(2003). 노인교육과 프로그램개발에 관한 연구. 경희대 대학원. 석사논문.
이은경(2001). 평생교육 일환으로서의 노인교육실태와 발전방향. 동부산대학교 논문집.
김미영(2002). 고령화 사회에서의 노인교육 발전
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990). 한국노인교육의 실태와 그 문제점에 관한 연구. 명지대 석사학위논문.
김영모 (1991). 한국노인복지정책연구. 한국복지정책연구소 출판부.
김재인, 허현란 (1998). 여성노인의 여가교육 프로그램 개발. 한국여성개발원.
권영준 (1993). 노인학
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280), 한국평생교육 기구편. 평생교 육과 노인교육. 서울: 이화문화사.
박재간, 임춘식 (1983). 노인학교 노인교실의 현황과 대책에 관한 조사연구. 한국노인 문제연 구소 보고서.
박천일 (1984). 도시 노인학교 교육 프로그램의 실태와 개선방안.
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노인복지 국고보조사업안내.
서병숙(1996), 노인연구, 서울, 교문사.
신한종합연구소(1995), 초고령 사회에 대응하는 일본.
유네스코한국위원회(1983),한국평생교육기구,평생교육의기초와체제,서울,법문사.
이가옥외(1994), 노인생활 실태 분석 및
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