|
교육, 가정원예, 종교교육, 한방의학, 영양과 식생활, 종교교육 등으로 매우 다양하고 1회 이상은 성화 감상시간이 포함된다.
경로대학의 교육프로그램이 1시간의 성경공부 이외에는 노래, 요가와 춤, 서예 등의 여가선용 위주 프로그램과 일
|
|
|
, 정신적, 심리적 변화
=>부부간 역할 재구조화, 부부간의 의사소통, 부모-자녀관계
중·노년기 가족생활교육의 궁극적인 목적
=>개인의 변화에 대한 적응과 삶의 질 향상.
=>다양한 가족생활교육프로그램개발, 중·노년 교육 활성화
|
|
|
생활교육에 관한 연구”, 침례신학대, 2005
- 이선미, “노년기 부부관계 향상을 위한 가족생활교육 프로그램 개발 및 평가”, 한국노년학회, 2003
- 전보영, “조손가족의 가족기능 향상을 위한 가족생활교육 프로그램의 개발 및 효과성 연구”,
|
|
|
부분적으로 가족복지 관련기관에서 교과중심의 가정생활교육프로그램으로 운영되고 있다. 특정 주제를 대상으로 하는 것은 문제가 있다. 따라서 교육대상이 성인뿐만 아니라 아동, 청소년, 여성, 노인까지 대상으로 할 때 특화된 프로그램이
|
|
|
노인교육 프로그램을 제작하여 방영한다면 호응이 클 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 노인교육프로그램을 조사한 후 자신의 코멘트를 중심으로 살펴보았다. 사회경제적 수준의 향상으로 미래의 노인들은 생활에 많은 변화가 있을 것으로 예측
|
|
|
교육의 다섯 마당”, 학지사, 2001
- 김민경, “평생교육 측면에서의 노인교육 프로그램 개발에 관한 연구”, 단국대, 2013
- 고선희, “노인교육프로그램이 생활만족도에 미치는 영향”, 인하대, 2013
- 선순자, “노인교육프로그램 참여형태에 따
|
|
|
이원숙, 신나연 외 1명 저 | 학지사 | 2014.02.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재 이루어지고 있는 가족생활교육프로그램 홍보방법의 제한점과 그에 따른 홍보방법 제시와 이유
2. 제시한 방법의 기대효과
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
교육을 위한 교수-학습 자료는 노인에 대한 긍정적인 내용을 중심으로 흥미 있는 자료를 다양한 매체를 활용하여 개발·보급할 때 그 효과가 극대화될 것이다.
지금까지의 노인교육과 관련된 연구들은 주로 노인을 대상으로 한 교육프로그램
|
|
|
노인문제해결을 위한 교육프로그램에 대해 살펴보았다. 이러한 교육프로그램은 농촌지역 노인들에게 평생교육과 상호교류의 장을 제공함으로써 전통문화를 유지, 발전시키고 보람된 노후생활을 지원하며 생애교육의 의미와 노인들의 재사
|
|
|
노인교육과정에 관한 참여관찰 및 포커스인터뷰. 노인복지연구.
임재윤(2007). 고령화 사회의 노인평생교육과 효 활성화 방안연구. 성산효대학원 석사학위논문.
김은원 외(2003). 노인대학 프로그램이 노인의 일상생활능력과 건강노화 노력에
|
|
메뉴펼치기
