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노인교육의 필요성에 대한 인식부족이 39.0%로 가장 많은 이유는 많은 노인들이 노인의 교육에 대해 이런 배경을 갖고 있기 때문으로 해석된다. 1. 노인교육의 방법과 내용분석
2. 우리나라 노인교육의 현 문제점
3. 문제 개선방안 제시
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노인대학간의 연합과 의견교환 및친선
활동사항
*1년에 1회(10월 중) 체육대회 실시
*노인대학 운영 및 교육에 도움이 되는 자료집 발간
* 각 노인학교의 운영, 교육활동, 추천강사등의 내용을 수록한 “한국교회 노인학교 종합자료집” (1997)
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노인교육에서의 수익자 부담의 원칙은 다시 점검되어야 할 사항이다. 따라서 노인들의 비학점제 과정에 대한 새로운 지원 기제나 학점제 과정 자체에 대한 새로운 개념 정의가 요구된다.
특히 우리나라에서는 노인교육이 복지의 영역인가 교
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교육방법 측면에서도 전통적인 강의식 교육에서 벗어나 체험형, 참여형, 프로젝트형 교육방법을 확대하여 노인들의 적극적인 학습참여를 유도해야 한다.
5. 결론
우리나라의 노인교육 정책과 현장 적용 사례를 분석한 결과, 지난 수십 년간
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교육내용, 방법, 기간 등 교육프로그램을 개발하기 위한 연구가 필요하다. 도시와 농촌, 학력에 따른 노인교육 프로그램이 다양하게 개발되어 노인들의 특성에 맞는 교육이 이루어져야 한다.
Ⅶ. 노인교육 프로그램의 개선 방안
1. 노인교육
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