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이론을 적용하여 한국노년학회지, Vol 32, No. 3, 2012
<문제제기>
노인의 사회 참여와 자원봉사활성화에 대한 관심은 고조되고 있지만 정부의 노인 사회참여 정책은 고용에 비중을 두고 있는 형국임
노년인구가 급증하고
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노인복지와 가정봉사원파견사업」, 한국노인복지40년사
윤진영(1998) / 호스피스활동에 관한 사회복지사의 역할(사례연구), 대구효성카톨릭대학교 대학원 석사학위논문.
이인수(2001) / 노년기 생활과학, 양서원.
이인수(1999) / 『현대노인복지론
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노인돌봄사례를 중심으로 논하고 이를 해결하기 위해서 사회복지사가 해야 할 일은 무엇인지 논하였다. 오늘날 우리사회는 노인 인구가 빠르게 늘어나면서 돌봄을 필요로 하는 노인의 수가 급증하고 있다. 현재, 노인돌봄 중에서 가장 문제
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사회교육)의 인프라구축
Ⅶ. 성인교육(성인학습, 사회교육)의 문해교육
Ⅷ. 성인교육(성인학습, 사회교육)의 개선 방안
1. 취약계층을 위한 학력인정 평생교육시설 지원
2. 여성을 위한 성인학습 진흥
3. 고령화 사회에 대비한 노인교육
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노인들의 우울 성향과 관련요인, 가정의학회 19(1)」 1. 연구의 배경 및 필요성 ------------------------------- 1
2. 연구의 목적 --------------------------------------- 1
3. 이론적 배경 및 선행연구 고찰-------------------------- 2
4. 가설의 설정 --------
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사회적 요인 및 성공적 노화의 정도 44
1) 일반적 요인 44
2) 심리적 요인 44
3) 사회적 요인 45
4) 성공적 노화 정도 48
3. 일반적 요인에 따른 성공적 노화정도의 차이비교 49
4. 일반적 요인에 따른 노인집단간 성공적 노화정
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노인교육프로그램 홍보 강화
노인교육을 여가나 오락 차원이 아닌 사회교육, 평생교육의 일환으로 인식하여야 한다. 이러한 올바른 인식 하에 노인대학에 대한 사회적 관심을 불러 일으켜 많은 노인들이 다양한 노인교육 프로그램에 참여할
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인구 및 사망원인통계.
하양숙 (1991). 집단 회상이 노인의 심리적 안녕에 미치는 영향에 관한 연구. 서울대학교 박사학위논문.
허준수, 유수현 (2002). 노인의 우울에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 한국정신보건사회복지학회지, 제13집, 7-35.
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일반적 특성..............................12
<표 4-2> 여가프로그램 유형별 만족도 조사........................13
<표 4-3> 여가프로그램 참여정도.................................13
<표 4-4> 프로그램 참여 만족도.................................14
<표 4-5> 프로그램 참여
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노인복지론
통계청, 2008, 인구주택 총조사
통계청, 2007, 사회통계조사보고사
통계청, 2006, 장래인구추계
홍선우, 손행미, 2007, 장기요양 노인환자의 노인전문요양시설 입소를 결정한 돌봄제공자의 경험 제1장 서 론
제2장 이론적 배경
1.
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사회를 비판적으로 바라볼 수 있는 능력을 갖추도록 돕고자 합니다. 고려대학교 교육대학원 역사교육과에 진학하여, 역사교육의 이론적 기초를 다지고, 실제 교육 현장에서 적용할 수 있는 구체적이고 효과적인 교육 방법론을 개발하는 것을
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사회와 국가, 나아가 글로벌 사회의 건강 증진과 건강 불평등 해소에 기여하는 사회적 역할도 충실히 수행하며, 국민 모두가 건강하고 행복한 삶을 영위할 수 있는 사회 구현에 앞장서겠습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지
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노인복지 관련 자격증과 교육에 적극 참여할 계획입니다. 또한, 다학제 협업과 ICT 기반 복지서비스 역량을 강화해 복지관 내외부와 효율적으로 협력하고 혁신적인 프로그램을 개발하는 데 앞장서겠습니다.
셋째, 지역사회 자원과의 연계를
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사회복지에 관한 체계적인 지식부터 다양한 실무적인 경험 등을 쌓아오면서 제게 내재된 잠재력과 가능성을 보았고, 매순간 발전을 거듭할 만큼 최선의 노력으로 지금 여기까지 왔습니다.
0000노인종합복지관은 저에게 사회복지사로서 가져
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사회교육 혁신을 선도하며, 사회로부터 신뢰받는 교육자로 자리매김하는 것을 최종 목표로 삼고 있습니다.
이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원 일반사회교육전공에서 쌓은 전문 지식과 현장 경험을 바탕으로 교육 현장과 학계, 정책 분야
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