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모델은 이해관계자와의 소통을 촉진하고, 자원 배분의 효율성을 높이는데 핵심적인 역할을 한다. 통계에 따르면, 논리모델을 도입한 프로그램은 도입 전보다 성과 향상률이 평균 25% 이상 증가했으며, 평가의 신뢰성도 40% 가까이 향상되었다
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평가를 중시하고, 평가방법에서의 협상과 합의를 중시한다.
V. 논리모델(logic model)
시스템 이론을 적용한 평가모델이다. 투입-과정-산출-피드백 간의 관계를 논리적으로 설명하는 도식을 이용하여 프로그램의 성과를 체계적으로 평가한다. 논
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프로그램인 뱅크 스트리트 프로그램을
내실 있게 적용함으로써 누리과정과 수월성 교육을 지향하는 한국 교육의 방향과도 부합한다고 생각된다.
참고문헌
영유아프로그램개발과평가 한국방송통신대학교 2014
이기숙(2000) 유아교육과정. 서
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수행한 프로그램의 성공률이 그렇지 않은 경우보다 평균 20% 높게 나타나, 논리모델의 평가적 가치가 매우 크다는 점을 시사한다. 이와 같이, 논리모델을 활용한 평가는 프로그램의 지속적인 개선과 효과 극대화에 필수적이다. 선행 연구와 실
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로그램 개발 시 일관성 있는 평가 기준을 확립하는 데 도움을 준다. 이러한 평가 방식은 이해관계자와의 소통을 원활하게 하고, 후속 연구와 정책 결정에 신뢰성을 더하는 데 기여한다. 특히, 사회복지 분야에서 논리모델을 활용한 프로그램
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논리모델은 사회복지 프로그램의 설계, 운영 및 평가를 체계적으로 관리할 수 있도록 돕는 효과적인 도구이다. 이를 통해 프로그램의 목표를 명확히 설정하고, 활동과 성과 간의 논리적 연계를 구축할 수 있다.
특히, 논리모델을 이용한 프로
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기획 유형……………………………… 5
4-4. Friedmann(1959)의 기획 유형…………………………………………… 6
4-5. 프로그램의 구조 - 논리모형(logic model)…………………………… 7
5. 참고문헌 ………………………………… 10
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프로그램 회길 별 설계···················24
IV. 논리모델·······················28
Ⅴ. 프로그램 결산····················29
Ⅵ. 프로그램 평가 방법
1. 과정평가····························
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수정을 지속할 필요가 있으며, 이를 통해 코로나 시대 이후 더 공평하고 포용적인 미래를 만들어 나가야 한다다. 1. 서론
2. 본론
1. 논리 모델의 구성요소
2. 구성요소 간의 연결 관계
3. 코로나19 시대 아동의 영향
3. 결론
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프로그램의 원리
(1) 능동적 학습
(2) 주요 경험
(3) 계획-실행-평가 과정
① 계획시간(planing time) - <계획>
② 작업시간(working time) - <실행>
③ 정리정돈시간(clean-up time)
④ 회상시간(recall time) - <평가>
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