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도 있었다. 그래서 서로에게 좀 더 즐거운 경험을 줄 수 있는 기회를 지니게 되었다. 이와 유사하게 필자외의 다른 사람들도 자신만의 이러한 장소를 갖고 있으며 우리가 매력을 당장 발견할 수 없어서 못 가는 것일 수 있다. 만약 서로 이러한
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이끌려서 가게 되면서 여러 추억들을 만들게 되었고 필자에게 좋은 추억으로 남아있기 때문에 이를 즐기려고 여전히 자주 가고 마음의 평안을 느끼고 있는 중이다. 필자가 느끼고 있는 이러한 감정들을 같이 공유하고 싶어 몇몇 친구들에게
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4. 문장과 표현
5. 3분절의 문장
♥♡제 6장 원고지 쓰는 법♡♥
1. 제목과 필자명
2. 제목과 부제
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작성법
⑺ 명확한 문장을 쓰는 요령
⑻ 주제를 제시하는 여러 가지 방법
⑼ 논리적인 문장을 쓰는 절차
3. 글의 구조와 구성
⑴ 문장을 확실하게 하는 수식법
⑵ 문장배열의 6가지 패턴
⑶ 단문․장문의 연결법과 그 효과
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글쓰기에서의 화제
■ 매재의 개념 및 기능
■ 업무(/ 직무) 능력과 만족 - 기초능력
■ 업무(/직무) 능력과 만족 - 전문능력
■ 작문의 절차
■ 작문의 절차 - 구상
■ 개요작성 - 화제, 세목, 소제목 정리
■ 작문의 절차 - 기술
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작성능력 검증 기출문제 117
가. 문제 1-10: 논리적 사고력 평가 118
나. 문제 11-20: 자료 해석 능력 평가 118
다. 문제 21-30: 글쓰기 능력 평가 119
라. 문제 31-40: 주제 이해 능력 평가 119
어. 문제 41-50: 종합적 사고력 평가 120
? 행정직 교직원
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작성능력 검증 기출문제 117
가. 문제 1-10: 논리적 사고력 평가 118
나. 문제 11-20: 자료 해석 능력 평가 118
다. 문제 21-30: 글쓰기 능력 평가 119
라. 문제 31-40: 주제 이해 능력 평가 119
어. 문제 41-50: 종합적 사고력 평가 120
? 행정직 교직원
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작성능력 검증 기출문제 117
가. 문제 1-10: 논리적 사고력 평가 118
나. 문제 11-20: 자료 해석 능력 평가 118
다. 문제 21-30: 글쓰기 능력 평가 119
라. 문제 31-40: 주제 이해 능력 평가 119
어. 문제 41-50: 종합적 사고력 평가 120
? 행정직 교직원
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작성능력 검증 기출문제 117
가. 문제 1-10: 논리적 사고력 평가 118
나. 문제 11-20: 자료 해석 능력 평가 118
다. 문제 21-30: 글쓰기 능력 평가 119
라. 문제 31-40: 주제 이해 능력 평가 119
어. 문제 41-50: 종합적 사고력 평가 120
? 행정직 교직원
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나 습관, 장래 희망을 서술한다. 삶에 대한 자기의 의지를 보일 수 있는 문구로 마치면 무난하다. 1. 자기 소개서란
2. 자기소개서를 요구하는 이유
3. 작성방법
4. 자기소개서 작성시 유의사항
5. 자기소개서 잘못된 예
6. 자
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