|
사례를 주제 일기로 쓰도록 하여 누가 평가함
* 모둠별로 상호 평가하여 친절, 협조 등을 확인함
5) 평가내용
* 친절한 행동을 학교나 가정, 이웃에서 매주 실천하고 있는가?
2. 사회생활
1) 평가목표
*자신이 맡은 역할을 성실하게 수행하는 것
|
|
|
말해 시설은 사회복지철학을 바탕으로 국가나 정부로부터 공급받은 인적·물적 자원을 사회복지실천의 전문적인 지식과 기술로써, 시설 이용자에게 적절한 서비스로 전달하는 것이다.
현재 우리 나라의 노인복지시설은 복지시설이 아닌 구
|
|
|
전통놀이 이야기 및 동시의 통합적 적용방안, 총체적 언어적 측면, 1993 Ⅰ. 동시의 정의
Ⅱ. 동시의 특성
Ⅲ. 동시의 조건
Ⅳ. 동시의 주제
Ⅴ. 동시의 다듬기
Ⅵ. 동시와 동요
1. 동시
2. 동요
Ⅶ. 동시의 감상 사례
1. 필요성
|
|
|
실천, 학습연구사 1. 자폐아의 감각통합
가. 감각조정 장애와 평가
나. 감각력
다. 임상관찰
라. 심리검사
2. 사례별로 본 지도의 실제
가. 과반응 타입의 아동 - 촉각방위반응
나. 저반응 타입의 아동 : 전정-고유계의 감각등록장애
|
|
|
사례
1) 국내사례 - 간디학교
2) 국외사례 - 발도르프 학교
9. 대안학교의 필요성
10. 대안학교가 자리 잡기 힘든 이유
11. 진정한 대안교육을 위하여
<부록>- 우리나라 대안학교의 현황 1. 대안학교의 개념
2. 우리나라 대안학교의 변천
|
|
|
놀이중심학습(놀이중심교육)의 포이놀이
1. 포이 제작법
2. 포이 놀이학습
1) 학습목표
2) 교수?학습자료
3) 유의점
4) 교수?학습활동
Ⅵ. 체육과 놀이중심학습(놀이중심교육)의 민속놀이
1. 수업 모형
2. 학습내용
Ⅶ. 체육과 놀이중심
|
|
|
말살하기 위해 우리의 민속놀이와 노래에 대한 조사를 실시했다.
당시 조선총독부가 펴낸 '조선의 향토오락'이란 자료가 그것이다. 이 책안에 당시 행해졌던 우리 민속놀이를 찾아볼 수 있다.
홍양자,'빼앗긴 정서 빼앗긴 문화',도서출판 다
|
|
|
3. 새로운 음식 개발의 필요성
1) 茶門 인터뷰
2) 황산항아리 인터뷰
3) 시골집 인터뷰 - 황포묵
4) 학인당체험기
4. 새로운 음식타운 개발
1) 항아리수제비
2) 회전한정식
3) 황포묵
Ⅲ. 문제제기
Ⅳ. 맺음말
|
|
|
사례
4. 설문지 조사내용 분석
5. 컴퓨터 중독이 미치는 영향 및 증상
6. 해결방안
1>정부의 역할
2>교사의 역할
3>부모의 역할
7. 해결사례
-컴퓨터 게임 중독에서 벗어난 최유찬 교수
【결론】 : 마치며
|
|
|
놀이이다.
* 노랫말 : 우리 집에 왜왔니? 왜왔니? 왜왔니?, 꽃 찾으러 왔단다! 왔단다! 왔단다!, 무슨 꽃을 찾으러 왔느냐? 왔느냐?, ㅇㅇ꽃을 찾으러 왔단다! 왔단다! 가위바위보!
8. 놀이 8 : 산가지 놀이
1) 준비물
산가지 1set (나무젓가락 30 - 50
|
|
메뉴펼치기
