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하였다. 만5세반 1년 (3월-다음해 2월) 관찰일지 및 발달평가
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 종합평가
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 종합평가
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목소리로 발표할 수 있도록 교사의 긍정적인 언어적 촉진이 지속적으로 필요하겠다. 다양한 소품을 이용해서 극 놀이를 하는 모습을 볼 수 있었고, 국자로 음식을 뜰 때 수세기가 자연스럽게 이루어지면서 10이하의 수를 셀 수 있었다.
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목소리로 발표할 수 있도록 교사의 긍정적인 언어적 촉진이 지속적으로 필요하겠다. 다양한 소품을 이용해서 극 놀이를 하는 모습을 볼 수 있었고, 국자로 음식을 뜰 때 수세기가 자연스럽게 이루어지면서 10이하의 수를 셀 수 있었다.
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연구, 홍익대학교
김종만(1992) / 아이들 민속놀이 백가지, 우리교육
신진(1984) / 우리나라 지연에 대하여, 홍익대학교
이태백(2011) / 한국 전통 연의 역사적 연구, 한양대학교
유재혁(1996) / 연 만들기 교실, 교학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 연(연날리기)
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등)
사업명
일정
목표
담당자
사업진행내용
노인게임
동기부여, 친밀감 형성
박수게임, 집중게임, 대항게임
민속놀이
동심찾기, 전통문화계승
팽이치기, 제기차기, 자치기, 연날리기, 구술치기, 딱지치기, 비석차기, 말타기
노래집단활동
밝
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배정,
생활안내, 짐정리
15:00
[신나는 눈썰매]
[전통예절 교육]
16:00
17:00
18:00
[캠프 올림픽]
- 디스코달리기
- 뽕 망 치
- 림 보
- 훌 라 우 프
[민속 놀이2]
- 딱지치기
- 연날리기
- 자치기
- 닭싸움
19:00
저 녁 식 사
저 녁 식 사
20:00
[
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연, 연의 형태를 이용한 기하학적 표현 연구, 홍익대학교, 2011
성병희, 민속놀이의 역사와 이해, 전통 문화사, 1986
이태백, 한국 전통 연의 역사적 연구, 한양대학교, 2011
유재혁, 연 만들기 교실, 교학사, 1996 Ⅰ. 연(연날리기)의 유형
1. 방
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속도로를 비롯하여 부산, 경주 방면으로 국도가 거미줄같이 뻗어 있어 다른 어떤고장보다도 편하게 갈수 있다..
이밖에도 울산은 신라 시대를 비롯한 고대, 근대의 역사적 유물이 많은데 천 전 리 각 석, 태화사지12지상부도, 울산학성, 대곡리
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배식을
기다린다.
-화장실 사용 시 물장난을 하지 않도록 지도하고 스스로 손을 씻을 수 있었음.
12:10~13:20
점심식사 및 자유선택활동
.식사를 할 때는 바르게 앉아 먹기로 약속한다.
.음식을 흘리지 않도록 식판을 바르게 놓기로 약속한
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연구, 음악응용연구, 통권(3):, p.108
이경재, 2010, 지역이벤트를 통한 지역활성화 방안, 영남대학교 논문
장주근, 향토축제의 현대적 의미, 향토축제의 새로운 검토, 경희대학교 민속학연구소, 1982, pp. 30-33.
이송아, 축제브랜드 아이덴티티 확립
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